第2章 社会层面

2.1 自由：纪律是自由的第一条件

2.1.1 吟诵

吟诵如下。

（1）纪律是自由的第一条件。

——黑格尔

（2）个人的自由必须有所限度，不得因为自己的自由而妨碍他人。

——穆勒

（3）自由不是无限制的自由，自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。

——孟德斯鸠

（4）秩序，只有秩序才能产生自由。

——法国民谚

（5）自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。

——恩格斯

（6）自由不仅为滥用权利而失去，也为滥用自由而失去。

——麦奇生

（7）为了享有自由，我们必须控制自己。

——任尔夫

（8）自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？

——金斯伯格

（9）如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。

——居里夫人

（10）对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

——卓别林

2.1.2 品鉴

通过吟诵的这10条名言警句，我们可以明白一点，即自由并不是放纵。正如黑格尔所说“纪律是自由的第一条件”，我们所提倡的自由是做法律所许可的一切事情的权利，这就是社会主义核心价值观中“自由”的含义。

曾经有一所学校在学生的强烈要求下，让学生体验一个月“完全自由”的生活。没有作业，没有监督，没有管教，让学生随心所欲，想做什么就做什么。于是有夜不归宿行踪不定的，有打架斗殴住进医院的，也有违法乱纪而被拘留的……这个月的自由体验，让许多人认识到自由的关键在于适度。自由与放肆的分别，在于一个是有拘束守范围的，一个是不受拘束不守范围的。只有适度的自由，才能让人们真正拥有，才能显现它存在的真正意义。

此外，在这个强调创新的时代里，思想自由有着更重要的意义。正如喜剧大师卓别林说的那样：“对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。”只有思想上的自由才能给人以打破常规的勇气和力量。

作为中职学生应当主动顺应新时代对人才的要求，积极解放思想。在练好自己专业技能的同时，应该积极地打破专业限制，涉足其他领域的学习，扩大自己的知识储备，提升自己的职业能力。正如学者居里夫人所说，如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。我们读书学习首先是为了掌握一门技术以在社会上立足，并尽到自己的社会义务；其次是通过学习增进全方面的素质，提升自己的境界，使自己的心灵和志向脱离一般世俗的枷锢。在学习领域有自己独到的见解和自由的思想，这样才是新时代对人才的根本要求。

只满足于专业技能的学习是不够的，在此基础上还需有广博自由能容纳新潮流的精神，广泛地学习与自身专业相关专业的知识，甚至在能力许可的情况下还可以钻研更深更广的领域。从古至今，这样的事例并不缺乏。例如，大文豪苏东坡除了在文学上造诣高超，在厨艺方面亦有建树；物理学家爱因斯坦，小提琴和钢琴的熟练程度不输于物理定义；书画家齐白石、张大千除了绘画泼墨，还很擅长下厨。近代，如中科院物理学博士生导师陈涌海在专业方面是中科院半导体所半导体材料科学重点实验室主任，长期从事半导体材料物理研究，先后主持了国家重点基础规划项目和课题、国家自然科学基金重大项目和中科院重点项目等十余个科研项目。在国际知名学术刊物上发表SCI论文百余篇，获得国家授权发明专利十余项。曾获2004年国家重点基础研究计划（973）先进个人称号、2006年度杰出青年基金获得者、2009年新世纪百千万人才工程国家级人选、2011年度中科院百人计划入选者等奖励和荣誉。但陈涌海博士同时又是一名歌手，在窦唯的专辑《山水清音图》中担任吉他手。其演唱的《将进酒》被好友无意之间上传到网上，很快就破了千万的播放量，还因此上过2012年的网络春晚，并被称为“摇滚博导”。

总之，只有在正确的社会价值观的指导下，有目标和针对性的学习，作为中职学生的我们才能有更大的发展。

2.1.3 自省

自由并不是为所欲为，它是有限制和相对的，必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

（1）确定主题。

通过确定主题的课堂活动，使同学们对自由的内涵有更明确的领悟。

（2）活动方案。

如表2-1所示。

（3）实施过程。

• 教师布置手抄报内容，完成时间为40分钟。

• 甲组不做任何分工和要求，让小组成员自由发挥；乙组有明确的分工和要求。

• 各组根据任务进行自由创作，教师巡回指导。

• 各组展演。

• 各组代表总结自己在创作手抄报过程中的表现。

（4）评价总结。

• 学生评价。

如表2-2所示。

• 教师对学生的表现进行评价。

• 教师围绕活动主题进行总结。

2.1.4 求索

1．阅读资料

微博转发侵权视频及发布侵权言论教科书式耍赖败诉

因认为岳某某在新浪微博转发侵权视频及发布侵权言论，使其被冠以“教科书式耍赖”的称号，黄某某将岳某某及新浪微博的运营方北京微梦创科网络技术有限公司诉至法院。6月18日，此案在北京互联网法院开庭宣判。法院认为黄某某的全部诉讼请求无事实和法律依据，判决驳回原告黄某某的全部诉讼请求，如图2-1所示（2019年6月18日《北京青年报》）。

随着法治意识的不断提升，人们已经形成了共识。即言论自由有其边界，网络世界也不例外。然而对于言论的边界究竟该如何界定、网络转帖者需要承担何种程度的审慎义务等诸多法律具体适用问题，无论在理论界还是在坊间都存在各种说法与见解。当相关案件诉至法院，司法没有拒绝裁判的权利，必须依据现行法律和法理给出答案。既要在当事人之间定纷止争，更要对全社会起到指引、示范作用。

在上述案件中，一审法院给出的答案可谓可圈可点。择其要点，该判决对于界定转帖责任至少确立了两项具有建设性意义的规则。涉案视频称黄某某在判决后一分未赔，而实际上她还了2.6万元。涉案视频与真实情况确实存在一定出入，对此判决认为网络空间具有信息海量、信息共享、传播迅捷的特点。如果要求网络用户在转发言论时，对所转发言论的客观真实性进行完全的核实和调查，既不现实，也不符合互联网传播的规律，属于对网络用户过高的要求。

判决认定，岳某某在转发涉案视频前查询了失信人名单等公开信息，尽到了较高的注意义务，在转发时亦未对涉案视频做出修改。岳某某发布的评论涉及其他博文对相关法律规定的解读，并无不当之处。这就确认了一项规则，即若网帖基本属实，即便转帖内容与事实存在一定偏差，转帖者也无须担责。这个规则将对保护网络言论自由、避免网络空间成为人人噤若寒蝉之地大有裨益。

来源：https：//kan.chinA.com/article/593778.html

2．观看视频

（1）《百家讲坛》：社会主义核心价值观——自由。

为什么将自由作为社会主义核心价值观社会层面中的第一位？本期节目由中央党校副教育长兼马克思理论教研部主任韩庆祥教授就如何把握自由的全部内涵、为什么把自由作为社会主义核心价值的重要内容、如何培育和践行社会主义核心价值观这几个方面来解读这个话题。

请回答如下问题：

• 如何理解自由的含义？

• 在社会主义建设中如何实现自由？

• 自由和责任是什么的关系？

（2）《我们的价值观》：社会主义核心价值观之自由。

穆勒曾说过：“个人的自由必须有所限度，不得因为自己的自由而妨碍他人。”通过短片列举的小事例，我们可以更直观地理解“自由”的概念。

请回答为什么在刚开始人们未能画出好看的图画？

（3）《正道沧桑——社会主义500年》第5集：“孤岛沉没”。

本集主要内容为1824年，三大空想社会主义者之一的罗伯特·欧文来到美国创建了一个“新和谐公社”的共产主义公社。但是好景不长，处于资本主义汪洋大海包围中的这座孤岛不可能与世隔绝，由于人员混杂，体制不完善，所以这座仅存了三年的孤岛在风雨飘摇中沉没。

请回答如下问题：

• 为什么欧文的实践最终以失败告终？

• 通过了解这则历史资料，你对自由的概念有了怎样的理解？

• 在今后的学习生活中你将怎样践行由？试举例说明。

3．歌曲

让我们荡起双桨

作词：乔羽

作曲：刘炽

让我们荡起双桨

小船儿推开波浪

海面倒映着美丽的白塔

四周环绕着绿树红墙

小船儿轻轻飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

红领巾迎着太阳

阳光洒在海面上

水中鱼儿望着我们

悄悄地听我们愉快歌唱

小船儿轻轻飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

做完了一天的功课

我们来尽情欢乐

我问你亲爱的伙伴

谁给我们安排下幸福的生活

小船儿轻轻飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

结合歌词内容，请思考是什么保障了我们今天自由的生活？