抓住孩子学语最佳时期

宝宝语言发展的规律

1～1.5岁

一般来说，孩子掌握词汇的数量在15个月时可达10个以上，15个月以后速度加快，18个月左右时，每月掌握的词汇可达10个左右。这时候要留心观察，他什么时候开始连续发出两个单词。不过双词句还是象征性句子，并不是完整的句子。

1.5～2岁

孩子到了18个月左右，语言能力又有了一个飞跃式的变化：说话增多，教什么会什么，一般能说出50个左右词汇，每个月增加25个新词；能用简单的话表达自己的意思，如“孩子要”、“妈妈上班”，此阶段叫作“语言爆发期”。

这时候的孩子语言有一个明显特点：简洁、明了，有时候还叽里咕噜说一些“外语”。这时候需要注意的是：不要觉得孩子的儿语有意思而模仿他说话，这也可能是他从周围学到了一半句粗话，常挂在嘴上。原因只有一个，就是为了引起家长的注意，最好的办法就是忽略、淡化，而不是纠正、呵斥，不然，越描反而越黑。

2～3岁

孩子2岁前会结束单词句，其词汇量也增加到200个左右。他的语言表达能力有了很大发展，最大特点是“学舌”和“接话”，妈妈说什么，孩子跟着说什么，或者爸爸说儿歌，孩子会接最后一两个字。说儿歌是由简单句向完整语言句过渡的最好桥梁，因为儿歌句式整齐，三字、五字或七字；生动活泼，节奏欢快，能说又能唱，孩子特别喜欢。

随着孩子思维能力的产生和发展，孩子会提出各种各样的“为什么”，这对于他以后的兴趣、创造性能力发展具有重要意义。

孩子到了3岁，词汇量可以达到1000多个。在这一时期，家长还要多给孩子讲些小故事，也可以给他讲解看图说话，或者鼓励孩子自己讲并及时指正；还可以教他唱些简单的儿歌、背简单的诗句等。当孩子提出问题时，要用心地说明，并用简单词句来描述事物的特点和用途。

鼓励孩子多说话的技巧

在生活中教孩子词语的含义

教孩子学习一个新词，尽量要同这个词所代表的实物或动作联系起来。孩子在说话时运用较多的是一些日常生活中最常见事物的名词，如：水果、蔬菜、玩具、电视中他经常看的内容。家长可以结合日常生活内容，帮助孩子理解这些词的含义，学习使用这些词语。如教“汽车”这个词，可以在带孩子在路上的时候，指着来往的车辆告诉孩子“这是汽车”，此时还可以问孩子“这是什么颜色的汽车？那是什么颜色的？”这样还能在孩子认识事物的同时，提高他的颜色辨别能力。

于是，孩子就容易理解这个词语，并且在以后遇到汽车时就会联想起家长教给他的东西。

多给孩子说话机会

孩子语言能力的培养，主要靠多说多练，家长应有意识地为孩子提供一些说话的机会，让孩子的语言能力在实践中不断进步。例如，家里有些电话，家长可以让孩子去接，这样既能培养孩子认真听别人说话，也锻炼了孩子回答问题能力和复述别人说话内容的能力。

抓住关键期

可以利用识字卡片、幼儿图书资料等帮助孩子多认识一些日常生活中不常见到的事物，这也有利于孩子积累词汇。