3.1.2　设问探讨法

发现问题，提出问题是发明、创造、创新的关键。爱因斯坦有一句名言：“提出一个问题比解决一个问题往往更重要······而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”爱因斯坦这位大科学家一针见血地指出了设问的重要意义和价值。正如大多数人看到苹果落地只会感叹“苹果成熟了落下来了”，只有牛顿会提出“苹果为什么是向下落”这样的疑问，并在发出疑问后积极寻求答案。所以，设问探讨法是重要的创新方法之一。

设问探讨法是指根据需要解决的问题，或创造的对象列出有关问题，一个一个地核对、讨论，从中找到解决问题的方法或创造的设想。即对任何事物都多问几个为什么，它是现代生产中经常使用的一种创造方法。

提问，尤其是提出有创见的新问题本身就是一种创新。奥斯本核检表法是设问探讨法中最典型的方法，也是一种具有较强启发创新思维的方法。它强制人去思考，有利于突破一些人不愿提问题或不善于提问题的心理障碍。奥斯本核检表法从9个方向不同的角度，启发我们提出与思考问题，使思路向正面、侧面、逆向、合向发散开来。换句话说，它的侧重点是提出和思考问题的角度，而不是步骤；它的核心是启发，发挥复杂联想的力量。

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奥斯本核检表法

（1）现有的东西（如发明、材料、方法等）有无其他用途？保持原状不变能否扩大用途？稍加改变，有无别的用途？

（2）能否从别处得到启发？能否借用别处的经验或发明？外界有无相似的想法，能否借鉴？过去有无类似的东西，有什么东西可供模仿？谁的东西可供模仿？现有的发明能否引入其他的创造性设想之中？

（3）现有的东西是否可以作某些改变？改变一下会怎么样？可否改变一下形状、颜色、音响、味道？是否可改变一下意义、型号、模具、运动形式？……改变之后，效果又将如何？

（4）放大、扩大。现有的东西能否扩大使用范围？能不能增加一些东西？能否添加部件，拉长时间，增加长度，提高强度，延长使用寿命，提高价值，加快转速？……

（5）缩小、省略。缩小一些怎么样？现在的东西能否缩小体积，减轻重量，降低高度，压缩、变薄？……能否省略，能否进一步细分？……

（6）能否代用。可否由别的东西代替，由别人代替？可否用别的材料、零件代替，用别的方法、工艺代替，用别的能源代替？可否选取其他地点？

（7）从调换的角度思考问题。能否更换一下先后顺序？可否调换元件、部件？是否可用其他型号，可否改成另一种安排方式？原因与结果能否对换位置？能否变换一下日程？……更换一下，会怎么样？

（8）从相反方向思考问题，通过对比也能成为激发想象的宝贵源泉，可以启发人的思路。倒过来会怎么样？上下是否可以倒过来？左右、前后是否可以对换位置？里外可否倒换？正反是否可以倒换？可否用否定代替肯定？……

（9）从综合的角度分析问题。组合起来怎么样？能否装配成一个系统？能否把目的进行组合？能否将各种想法进行综合？能否把各种部件进行组合？

点评

奥斯本核检表法有助于我们创新，在日常生活中我们要运用此表多思考，多举一反三。