课程设置指导

机织工程的实验包括认识性实验、基础性实验、研究分析性实验和综合性实验，贯穿整个纺织工程本科阶段的各个实验、实习和实践环节。随着教改工作的逐步深入，一些院校纺织工程专业的实践教学都可相应地分成三个层次展开。

教材的第一章为基础知识。第一节“机织基础实验方法及实验仪器设备简介”供学生在实验中自学参考。第二节“应用数理统计基础”针对学生在纺织综合训练、毕业论文中存在的问题，以纺织工程的例子为载体，讲解了如何设计实验，如何统计实验数据，教师可以用2～4学时进行课堂讲授，引导学生正确地应用这些知识。

作为基础类实验的认识性实验，包括教材第二章的第一节“织造设备的机构认识性实验”、第二节“织物组织的认识性实验”，被并入相对独立的纺织平台实验课程体系，与第三节“织造工艺流程的认识性实验”一起，形成实践教学的第一层次，分别在本科第三、第四、第五学期的纺织平台实验课和生产实习中进行。通过第一层次实践教学，使学生对机织工程的主要工艺流程、主要设备及主要机织物组织建立起初步的认识。

教材第三章“工艺分析研究性实验”，配合相应的“机织学”专业基础课程进行，作为实践教学的第二层次。第三章中编入了16个实验，教师可以根据学时数、实验条件和课堂理论教学的需要，选择其中若干个进行。第二层次实践教学的目的是加深学生对“机织学”主要专业理论知识的理解，培养他们科学的研究方法和分析问题能力。

实践教学第三层次是对学生进行综合、设计、创新能力和工程实践能力的培养。因此，教材第四章“质量分析研究性实验”、第五章“综合性、设计性实验”，安排在本科第六、第七学期结合毕业实习、大试织、纺织综合训练、毕业论文等教学环节进行。