12.拼图王子出糗记

我在北理工读书的时候总是看北京电视台的《今日做父母》节目。每看一期，我都会记下主要内容，并用来培养自己的孩子。印象最深的是有一期节目，一个北京师范大学的幼儿心理学教授介绍如何培养幼儿的耐心，理论深入浅出，方法简单易学。比如可以从孩子一岁半左右起，让孩子玩拼图，或者在孩子更大一些的时候，把乒乓球放在拍子上，让孩子尽量长时间地手持球拍保持平衡。

我自己有时耐心不足。所以看到这一期节目的时候，我记得很认真。从儿子出生以后，我们就凡事跟他充分交流，这一方面是尊重孩子的表现，另一方面也是培养耐心的需要，甚至对大人保持耐心都有好处。

从孩子一岁多起，我就有意识地给他买各种不同的拼图。第一套拼图是我1996年五一回家时给他带的一幅唐老鸭拼图，只有9片。以后每次回家，我都从北京给他带一套拼图，并陪他认真地玩。当然难度逐渐加大，片数也逐渐增多。等到1997年五一前我第一次从清华大学回家时，我给他带的是一幅1500片的中国地图。我一贯的想法是最好让儿子在游戏的同时还可以学到一些知识，所以我给他买的玩具基本都兼具娱乐和教育功能。

“尨尨，看爸爸给你带回什么玩具了？”我推开岳母家的门，跟岳父岳母打了个招呼，便抱着拼图在门厅里大声地召唤儿子过来。1500片的拼图包装比较大，我是单独拿着坐火车回来的。

儿子从里间跑出来，高兴地叫着爸爸，张开双臂让我把他抱起来。我接着把他举过头顶，开始左右摇晃，直到他咯咯地笑起来。这已成了我对儿子的独特抱法，一直坚持到后来举不动他为止。

我把儿子放下，又把放在鞋柜上的拼图递给他，他抱起来就回了里屋，坐在地板上把包装打开了。对于拼图，他非常熟悉，拆包装对他来说也十分轻松。

“哇！这么多啊？”岳母进来看到儿子摊在地上的图片，惊讶地说。她知道外孙已经学会了拼接1000片的拼图，这次多出来500片，确实数量不少。

“姥姥，这个拼图更多了。”儿子已经可以表达自己的思想，只是用词还不够准确，比如拼图面积更大，图片数量更多，他却笼统地说成拼图更多。

“爸爸，尨尨是拼图王子。”儿子拿起那张完整的参考整图，骄傲地对我说。

“是吗？这是谁告诉你的啊？”我第一次听儿子称呼自己是拼图王子，就问他来由。

“姥爷说的。”儿子已经开始对着参考整图左右端详，头也没抬地说。

“姥爷说你什么了？”岳父走过来，笑着问。这时儿子已经全神贯注地琢磨起拼图的事了，根本没听见岳父的问题，也就没吱声。岳母把岳父拉开了，说让孩子自己玩。

研究了一会儿参考整图，儿子撕开装着图片的袋子，把图片全部倒在包装盒里，放在床上，开始在地上拼接。从开始玩500片拼图的时候起，儿子就已经从桌面挪到了地板上，因为茶几和小餐桌已经不够放了。

“尨尨，你知道这拼图是什么吗？”我想让儿子对中国地图有所了解，就启发式地问他。

“不知道。”儿子坦率地回答。

“这是咱们中国的地图。”我认真地对儿子说，然后唱起了那首歌：“我们都有一个家，名字叫中国……”

“兄弟姐妹都很多，景色也不错……”儿子接着我的歌声就唱了下来。这首《大中国》，正在大江南北广为传唱，儿子早已从电视上学会了。

“尨尨，你看，”等儿子唱完一段《大中国》，我接着说，“这就是咱们的大中国。这里是长江，这里是黄河，这里是珠穆朗玛峰，这里是山西，这里是太原。”我分别指着地图上的河流、山川、地形、图标，给儿子介绍着。

“咱家就住在太原。”儿子拍着我刚刚指给他的太原图标，点头说。

“是啊，咱们就住在太原。”我再次确认儿子的说法。

“爸爸，那爷爷奶奶家在哪里呀？”儿子想起了爷爷奶奶家，就问我。

其实地图上并没有标注到县级市，我只好找到老家所在的方位，指着对儿子说：“这里就是高平，爷爷、奶奶、叔叔，都住在这里。”

“还有姑姑。”儿子补充道。

“对，还有姑姑。”儿子小小年纪就惦记着家里的每一个人，我感到很高兴。

“爸爸，这里是北京。”儿子已经可以认得“北京”两个字，看到那个红色五角星的标志，便指着对我说。

“尨尨真聪明。”我抓紧时间鼓励儿子的发现，“爸爸上学就在北京。”

“那清华大学在哪里呀？”平常儿子总被叔叔阿姨问起爸爸在哪儿，因此他对清华大学已经烂熟于心。

“嗯，”我思索了一下，指着红五角星的左上角说，“清华大学在这里。”

“哦。”儿子对我的回答很满意，一时也没了问题，就接着说，“那咱们一起玩拼图吧。”

儿子先找出两边是直线的图片，把拼图的四个角定位好，然后找出只有一边是直线的图片，开始拼接中国地图的四个边，地方不够大的时候，他就把拼图往四外推开。我帮他挪动椅子板凳等重物。

儿子一会儿看看小图片，一会儿看看整图，有时还拿着小图片在整图上的相应位置比对一下，好像是通过颜色深浅来拼接。在我看来几乎全是白色的边框，他却拼得很有规律，速度也比我想象的快很多。快吃午饭的时候，地图的边框就拼好了，有将近一米宽，把他那个小屋里空着的地方都快占满了，四边露出的地面，只够一个人侧着身来回进出。

午饭后，儿子翻了一会儿书，沉沉地睡了个午觉。等他醒来的时候，我看天气晴好，就带他去同学家玩了一下午，等妻子下班后一起在同学家吃完晚饭才回来。拼图就一直摆在地上。对儿子来说，这是一项耗时巨大的工程，在没有完全拼好以前，家里都会给他保留原样，直到他全部完工，并且在全家欣赏完他的作品之后，才由他自行拆除，重新放回盒子里。

晚上怕光线不好，就没让儿子拼图。第二天一吃完早饭，儿子马上继续他的工程。

儿子先从左下角开始，估计是大西南的高原在地图上线条丰富，颜色分明，拼接起来相对容易。我看他拼接一部分，就给他讲讲当地的地名、山川、河流、湖泊，他兴致很高，拼得仔细，学得认真。碰到不认识的字，我就特别指出来给他念，遇到有我们熟人的家乡，我也给儿子特别提起，以加深他对中国地理的认识。我们这样一边说话，一边拼图，不知不觉就到了中午。

“尨尨，快跟爸爸来吃饭。”听到岳母叫我们吃饭，我和儿子才停下来。儿子答应了一声，站起身提了提裤子，跑到了卫生间里。我这才想起来，他拼了一上午，竟然没顾上去撒尿。

“姥姥，快点儿。”儿子在卫生间大声地喊，“我憋不住了。”

原来儿子憋了一上午，急着尿尿，一时又解不开裤子，急得开始喊姥姥帮忙。

听到儿子的喊声，我从屋里跑出来，进了卫生间，看见岳母已经在弯腰帮他解裤子，就只好站在旁边看。

“啊呀，这怎么反而抽紧了？”岳母一忙乱，把儿子的裤带给打成了死结，一时解不开。

“啊呀，啊呀。”儿子双手捂着裤裆，喊起来，“姥姥，快！快！”

“小孙，你来吧。”岳母着急，眼花又看不清，就让我来给儿子解裤带。

等我和岳母换好位置以后，儿子已经尿出来，两条裤腿都湿了。我只好慢慢地把抽成死结的裤带解开，一把给儿子脱掉了裤子。

岳父也来到了卫生间门口，看到这样，哈哈笑了，说：“哎哟，丢人噢，拼图王子尿裤子了！”

儿子也笑了，表情中带着一分羞涩，这成了他长大后的标志性笑容。

直到妻子下班到家的时候，儿子才拼好了这幅中国地图。全家人纷纷赞扬他，他高兴得手舞足蹈，还唱起了那首《大中国》。

儿子的拼图游戏成了我心中的一个谜，直到现在我也没搞明白，那么小的孩子，他是如何准确无误地记下那么复杂的画面的。自从有了儿子以后，在跟他亲密互动的过程中，我对人类的感知潜力，可以说更加地心生敬畏，这也是促使我保持跟儿子互动互学的原动力。

卢勤知心话

玩中学，是幼儿学习的特点。对小孩子来说，兴趣永远比知识重要。拼图的成功，激发了孩子对知识的兴趣，边拼边唱边学，孩子在玩耍中学到了中国地理知识，真是一个好办法。