名人传(部编版语文教材配套阅读名著书系)
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第3章 读书方法指导

方法一:整体感知文章,提炼信息要点。

阅读文章,最忌讳的是以偏概全。所以在阅读文章之时,一定要对文章进行整体把握,把最主要的信息提炼出来。在阅读《名人传》时,可以把传主是谁,作者赞扬了他们什么样的精神,拥有怎样的品质才能称得上是真正的英雄等信息提炼出来,这样可以对文章的主体有一个整体的把握。

方法二:研读重点篇章,感悟英雄形象。

对文章的重点段落反复阅读,精心分析。可以仔细阅读《贝多芬传》,思索这种把贝多芬放在首位的用意,感知贝多芬的形象。

方法三:进行对比阅读。

对比阅读,可以使读者深入了解作者的艺术手法,也可以使主人公的形象更加鲜明。比如读了《名人传》之后,可以阅读其他作者的传记作品,分析两者的不同。也可以阅读有关传主的其他人物写的传记,分析选材和艺术手法等的不同。

方法四:标记读书法

在阅读过程中勾画重点、勾画佳句、标记疑问,就是了解作者写作目的并与作者产生思想共鸣的过程,是在分析思考中读书的一种表现。鲁迅读书便是“有时在书上做记号加眉批,有时加上一张纸条,有时把一些有价值的材料记录下来,以便随时应用”。做标记可以帮助自己集中注意力,促进思考,抓住重点,加深对书籍的理解,也有助于日后的查阅。常见的标记符号如:分层用“/”,重点词用“.”,重点句用“_”。当然还可以根据自己的习惯创造一些记号。

方法五:时间巧安排

零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读,积少成多。著名数学家苏步青说过:“我用的是零头布,做衣服有整料固然好,没有整段时间,就尽量把零星时间利用起来,加起来可观得很。”写下皇皇巨著《物种起源》的生物学家达尔文说:“我从来不认为半小时是微不足道的很小一段时间。”

整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说,是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后,可根据自己的兴趣,广泛涉猎。无论是零星时间阅读还是整段时间阅读,都是建议同学们充分利用时间来安排阅读。