四川省高等教育自学考试教育心理学模拟试卷（一）参考答案

（课程代码02111）

一、单项选择题

1.B 2.B 3.D 4.C 5.A 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C 11.A 12.A 13.D 14.D 15.A

二、多项选择题

16.ABCDE

17.ABCE

18.CE

19.ABCD

20.ABCDE

三、填空题

21．教育 22．学习目标 23．强化 24．代表性学习 25．保持 26．直接经验

27．课堂心理气氛 28．疲劳

四、名词解释题

29．答：上位学习是当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系时，新知识就要由原有认知结构组织起来，原有认知结构就成为进行归纳推理的一整套观念。

30．答：个体社会化是个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观体系以及适应社会能力的过程。

31．答：理解是个体逐步认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种思维活动。

32．答：焦虑是指一个人的动机性行为遇到实际的或臆想的挫折而产生的消极不安的情绪体验状态。

五、简答题

33．答：（1）心理及教育测验专家能根据皮亚杰的研究结果编制新的智力测验。

（2）课程专家应根据皮亚杰的发现设计各级学校的课程。

（3）教师可以根据皮亚杰的理论配合教学来培养学生的智力技能。

34．答：（1）增加对学校教育过程和学生学习过程的理解。

（2）教育心理学知识是所有教师的专业基础。

（3）有助于教育过程的科学化。

（4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。

35．答：（1）根据遗忘先快后慢的规律，要科学分配复习时间，及时复习，经常复习。

（2）应根据材料的性质和数量合理安排复习。

（3）要强调复习的效率和主动性，强调反复阅读和尝试回忆相结合。

36．答：（1）课堂管理应以积极指导而不是消极防范为主。

（2）教育在先，奖惩在后，多奖少罚，反对“不教而诛”，多给学生做细致的思想工作。

（3）师生共同确定应当遵守的课堂规范。

（4）实行课堂民主管理，培养学生的团结合作态度。

（5）教师要掌握处理不良课堂行为的技巧。

（6）要尽量消除校内校外的不良影响因素。

37．答：（1）学生因对教学产生厌烦情绪，寻求其他的刺激而违反课堂纪律。

（2）学生因学习过于紧张，困难较多，害怕失败等原因而产生挫折与焦虑情绪，为寻求发泄的途径而违反课堂纪律。

（3）个别学生因成绩较差，希望老师与同学注意自己、承认自己，为了获得在群体中的地位，而不择手段地违反纪律。

六、论述题

38．答：理解教育心理学的研究对象，要注意四个要点：

（1）教育心理学是一门科学的学科，它要遵循科学的全部规律，具备科学学科应当具备的要求。

（2）教育心理学并不研究所有的学与教问题，它主要研究学校情境中的学与教问题。

（3）教育心理学研究的学与教，包括知识、技能的学与教及其伴随这一过程的有关能力的发展，但也涉及学生的思想品德、行为习惯和情感态度的学习。

（4）教育心理学以学生学习过程的研究为核心，其研究序列是学与教而不是教与学。正因为具有自己特有的研究对象及其核心理论，教育心理学才可能同教育学、儿童心理学及普通心理学等相关学科区别开来，才有独立存在的价值，才有可能形成自己的学科体系的基本理论。

39．答：（1）培养学生主动解决问题的内在动机。

（2）问题的难易程度应适合学生的学习能力。

（3）指导学生理解和分析问题，创设必要的问题情境。

（4）给学生提供较充裕的时间和适当的自由。

（5）鼓励学生验证答案，提供解决问题的机会。