第2小课 主题分类笔记法
无论是康奈尔笔记法还是简化版的关键知识点记录法，其亮点都在于覆盖了从课堂听讲记笔记到课后归纳和温习的全过程，有助于我们提高对新知识的反刍和内化。不过大家仔细想想，这两个方法是否存在什么不足之处呢？
如果非要鸡蛋里挑骨头，那么用于做随堂笔记的“笔记区”就有待完善。结合上课场景，想想有什么可以优化的点？
通常而言，老师在一堂新课上会讲解不同内容，即使只围绕单一知识点讲课，也会涉及知识原理／概念介绍、例题讲解等不同方面／环节。在使用康奈尔笔记法时，我们主要按照时间推移的顺序做笔记，即：老师讲到哪儿，我们就记到哪儿。
除了基于老师讲解的时间先后做随堂笔记，我们还可以尝试以一节课覆盖的不同内容为线索做笔记，而这也是“主题分类笔记法”的精髓。
举个我自己的例子大家就能“秒懂”：哈佛商学院的每节课通常会围绕一个商业案例展开深度研讨。在每节课的90分钟（或更长时间）里，教授一定会把商业案例拆分成几个不同板块（也可称为环节／主题）来讲解，最常见的划分是：
1．案例主角（比如公司CEO、投资方、用户等）的讨论与评估
2．案例关键矛盾点（比如企业治理触犯了当地法律法规）和解决方案的分析
3．案例所涉及商业原理（比如市场份额增长战略）的讲解
4．下课前的“问与答”环节，或课堂嘉宾分享环节
因此，根据这些“高度可预测的”主题分类，我会提前把笔记本页面划分成“n宫格”（n≥2），每格对应一个课堂环节，比如上面举例的划分方式。在上课时我会高度专注，跟紧教授的节奏，每进行到一个环节时，就在相对应的格子里做笔记。
主题分类笔记法示意图
经过分门别类后，课堂上的不同所学就更加一目了然了。课后我们也能轻而易举地对照着笔记，评估不同主题内容的学习情况，更有针对性地完成复习。
只要稍作思考就会发现，主题分类笔记法适用于任何科目。比如：
·一节语文课可以划分成：
1．课文内容（中心思想、写法赏析等）
2．作者（生平、写作风格等）
3．语言知识（文法、字词表达等）
·一节理科课（数理化生）可以划分成：
1．基本公式定理
2．延伸变体公式定理
3．基本公式对应例题
4．延伸变体公式对应例题
·一节外语课可以划分成：
1．词汇与句型
2．语法点
3．口语表达与发音
4．听力练习
同学们可以在读完本篇后，任意选取一节课做主题划分，在下次上课时尝试主题分类笔记法，相信会有耳目一新的体验。