前言

这是一本专门针对中小学生、基于项目式学习的3D建模与Arduino综合实战教材。

在开始撰写你手中所拿的这本书时，我们的目的是给中小学信息技术教师、科学教师或者想成为创客教师的朋友提供数字工具（建模、编程等）基础知识以及教学策略。目前创客教育领域的教材，一部分存在着“轻方法、重知识”的问题，其过多的专业词汇也给非理工专业的教师带来了不少麻烦；另一部分教材的内容过于简略，没有内容难度的递进。

因此，我们希望本书能在以下几方面为学生和教师提供帮助。

（1）自成体系、由浅入深的3D建模知识。

（2）电子电路基础知识。

（3）图形化编程基础知识。

（4）基于数字工具的创作思路。

（5）基于PBL（项目式教学）的教学/学习思路。

为了验证课程内容的可行性，我们长期与成都磨子桥小学和成都石室联合中学合作，校企联合开发课程，确保了所有项目的优质和可行性。这里，要特别感谢磨子桥小学的杨雯老师与石室联合中学的李文勇老师给我们提供了宝贵的一线教学结果反馈。

翻开此书，你会很快发现如下几个特点：

详细得犹如我们就在你身边诉说，手把手教你建模、完成硬件连接、进行编程操作；

全面得犹如一本创客百科全书，所有的知识点以合理的方式排列在书的后半部分。

另外，项目以学生实际生活为基础，以解决问题为目标，所有项目由简单到复杂，层层递进，所有项目兼具实用性和美观性。比如前期的多肉小花盆项目，建好模型，打印出来就可以种植多肉植物。再比如后期的超声波测距仪项目，做好就能测量距离。

同时，我们也在教学方法上做了更长远、更深入的探究。与传统教材相比，本书除了重视知识的体系化，还更加重视思维模式的培养。无论是建模还是编程，我们的最终目的并不是希望学生以后能够从事这些行业，而是以此为工具，学习如何通过收敛式的创新思考方式将想法分解为可实施的小环节，最终通过不断迭代，去完成目标。

最后，根据校内一线教师的真实授课和真实结果反馈，我们最终确定了探究式上课流程与评估流程，以全面评估代替以往的单一结果评估。

不得不说，创客教育是实践性的课程，一万个理论空想不如一堂真实课程教学来得实际。希望参与创客教育的学生和教师朋友们都能够在实践中学习，在学习中实践。