做研究型父母，与孩子共成长

收到小作者丁丁同学的书稿时，我正处于孕晚期。小作者的妈妈，也是我研究生时的好友，轻描淡写地说：你以读者的角度给点评两句。我以为是一部作文书稿呢，对热爱写作的我来说，写点评不是什么难事，于是欣然应允了。没想到，之后却让我陷入了无比纠结的状态中。

让我纠结的第一个原因是，小作者写的是日记，反映的却是家庭教育的话题，从家庭教育的角度去点评，我不够格。因为我不是家庭教育专家，我也不是优秀家长。第二个原因是，我跟小作者妈妈的关系，我们是好朋友，丁丁的日记，大部分都是在批驳爸爸，我若在点评中认同小作者的观点，会不会让虎爸爸很没面子？第三个原因是，腹中的二宝即将出生，我会不会有时间沉下心来思考这些问题？纠结中，我想推脱掉此项重任，但最终没有这么做，只因我跟儿子的一次对话。

2017年年末的最后一天，我跟儿子做了一件事——盘点一下“2017年之最”，比如“最快乐的事”“最喜欢的一本书”“最难忘的一节课”……一共罗列了十多项。其中在回答“最喜欢的一本书”时，7岁的儿子脱口而出：“《我有一个虎爸爸—写给天下爸爸的心里话》！”之前我打印了书稿给他读过几章，这本未出版的作品居然成了儿子年度最喜欢的读本！他的回答让我有些惊诧。

“为什么？”

“因为我也有个‘虎’爸爸！”

“不会吧？你爸爸又没这么严厉地骂过你！而且即便有，也不是经常！”

“就那几次也算！不是‘虎’爸爸，也是‘豹子’爸爸！”

“那妈妈呢？”

见爸爸得到儿子如此评价，我很想了解自己在儿子心目中的形象，并且我很自信满满认为他对我的评价不会太差。没想到儿子说：“你就是个‘变色龙’，刚才还很温柔，‘啪’一下就对我暴怒！”我以为他在故意跟我开玩笑，没想到儿子一脸认真，没有丝毫逗我玩的意思。

“‘豹子’爸爸，‘变色龙’妈妈！”儿子的回答，让我有种从未有过的挫败感，我自认为很懂教育、自认为做得很优秀，在有了他之后，我一直在学习，家庭教育的专著看了一本又一本，比起那个从不学习的爸爸，应该合格多了吧？没想到，在孩子面前几乎是同一等级的评价。

儿子的反应，不禁让我再次郑重地拿起这本书稿，从孕晚期，到二宝出生，到二宝满月，到孩子一天天长大，在休产假的这4个多月里，我每天都在思考着这部书稿，小作者描述的有时仿佛不是她的虎爸爸，而是我本人，是一个时代成千上万的虎爸爸虎妈妈。

他们爱孩子，裹挟着爱的名义，对孩子擅自干涉；口头上宣称与孩子平等，行动上却居高临下；口头上宣称民主，行动上却管制强加；口头上宣称快乐比成绩更重要，行动上却看到孩子的一次低分便着了急；口头上给孩子自由，行动上却看到别的孩子报班学习自己也蠢蠢欲动……他们对孩子的暴怒、情绪化，无不投射出自己内心的焦虑，缺乏定力，没有坚定信念。如果给他们画一个群像，他们表情上写的一定不是快乐，不是从容，不是淡定，而是两眼焦灼，满心急躁。

反思着自己的行为，反思着自己家庭的教育，反思着身边更多人的教育，我不再纠结，开始认真地审视虎爸爸，剖析虎爸爸，审视自己，剖析自己，我不再碍于虎爸爸会不会没面子，我是不是专家，权当是对我的家庭教育进行了一次剖析和反思。因此，点评中我对虎爸爸的批驳，其实更多地是对自己的批驳。从小作者的呐喊反抗中，我似乎看到了儿子也像小作者一样委屈过，流过眼泪，内心默默反抗过，只是我没有觉察到而已。

可以说，这是一部为家长敲醒警钟的著作，它比教育专著更贴近孩子心理。读这部书稿，让我前前后后对自己的内心进行了一次彻底剖析，让我跟自己的灵魂进行了一次深层次的对话：我们到底为什么会这样对待孩子？教育的目的到底是为了什么？我们究竟该怎么做父母？这些问题，我在书中都有过思考。也许并不成熟，但那是来自一位家长对孩子提出的问题的认真思考和对待。

在此，我要感谢丁丁小作者，是她及时地敲醒了我，让我在陪伴孩子成长的路上不至于再犯更多的错。我也替更多看到本书的读者们对小作者表示感谢！她给每一个为人父母者敲了一次警钟。

这是一部把话说到儿童心坎处、让儿童找到共鸣的书。这部书在让我反思的同时，也让儿子找到了共鸣。那段时间，每天放学回来，他都要让我给他读几章书稿。其实，他已认字不少，读这么简单的书稿不在话下，我知道儿子让我读的用意，于是从头到尾给他一章章有感情地朗读。

有一次，读到《〈三字经〉风波》时，儿子捧腹大笑。因为就在前一天，我也同样让他背过《三字经》，当时他把书拿起又重重地摔下，最后又拿起，不情愿地开始哼唧，于是遭我劈头盖脸一通训：“认真点！读清楚点，就这么哼唧，给我背10遍！”同样遭虎爸爸逼背《三字经》的小作者在书中这样写到：“当我抄完最后一个字，把笔狠狠扔掉的时候，我心中的兴奋像着了火，无处发泄。我只能把扔掉的铅笔重新拾起来，然后又狠狠扔掉，再跺上几脚，让它永世不得翻身……”

儿子听了小作者的这段描述，兴奋地大笑起来，说：“太爽快了！”一连让我读好几遍才罢休。我知道他爽快的原因，是因为小作者表达了他抗拒而被压抑的内心，把话说到了他心坎里去，替他倾泻了心中的抗拒与不满，疏解了他那颗被压抑的心灵，能不畅快吗？

这是一部从儿童角度看大人世界的充满生活气息的作品。类似上文提到的《〈三字经〉风波》里细腻、逼真、生动又有趣的文字，在本书中随处可见。比如：

交错的眉头都能夹死一只蚊子。

我刚要辩解，虎爸爸已经开始了他的虎式暴打：脚、手、嘴三大部分同时动工。

虎爸爸和唐僧长得还真有点像，皮肤都白白的，都爱念咒语。不过，唐僧的咒语是念给孙悟空的，而虎爸爸的魔咒是念给可怜的我。

……

小作者细腻生动的描述，读来让人忍俊不禁，有时又让人捧腹大笑，暗暗为其生动的文字表达能力叫好！如果去掉家庭教育这块，从赏析的角度去读，本书简直就像中小学生们喜欢的《小屁孩日记》《米小圈上学记》《小鬼当家》等书和电视剧一样有趣。无论是生动地再现爸爸骂自己的语言，还是细腻地描述自己的感受，以及小作者自得其乐、自我化解烦恼的能力，都让我这个酷爱写作的人多次叫绝！可以说，小作者丰富的表达力、敏锐的感受力与其丰盈的内心世界不无关系，在她心灵深处涌动着一颗丰富的感受世界的心，在那里，每一个细胞都是激活的。

禁不住重温一下这些鲜活的文字：

“整天就知道玩，玩能玩出成绩来吗？”

“给我把遥控器递过来！”“帮我把频道调换到CCTV5”“洗碗去，睡觉去！”……虎爸爸一声声命令就像无数只蚊子塞满了我的耳朵，只听到“嗡嗡嗡”一片轰鸣，内心的厌恶让我不知该如何是好。

“你就是不认真！干什么都粗心大意！我都怀疑你是不是我的孩子”，“我像你这么大的时候，比你强多了。”

“我一下子耷拉下了脑袋”，“心中的怒火燃烧起来”……“我的想法被虎爸爸一票否决，心中的怒火继续疯狂地燃烧着，升腾着……”

每次读到这些充满生命力和生活气息的文章，不禁又有点感谢虎爸爸。如果没有他的这种专制、霸道、“虎式暴打”，小作者会不会因压抑、憋闷、反抗而涌动出这些文字？记得俄国有位犹太作家肖洛姆·阿莱汉姆就是因记录后妈骂人的话，而写出了绝妙佳作。不过小作者心里一定是不愿意这样吧？

为本书写点评的日日夜夜，看着我家儿子稚气的眼神，看着他深夜里埋头吭哧吭哧写作业的情景，心中无数次涌起内疚与自责。曾多少次，我对他无理由地发火、动怒，甚至动手，而他却一如既往地依恋我，偶尔几次对他的理解和支持，都能换来他无比的开心和满意。孩子是多么容易知足！更多时候，是我们把对自己的不满足强加给了孩子！他们是多么无辜又无奈！

我曾做过教育媒体多年，工作中我认真地采写、编辑我的每一篇稿件，从中让我懂得了很多教育理念，但以前都是专家在教我怎么做父母，这一次却是一个孩子在教我怎么做父母，真正让我触动和行动。让我深知：知道和做到还有一段很长的距离，知识和素质永远是两码事。我们可以懂很多理念，但内化不成自己下意识的行为，那永远是形而上；修炼不到自己的内心，永远是浮于表面。真正的好父母不是说出来的，是做出来的。真正好的教育，不是专家说了算，而是孩子说了算。很多时候，我们是在教育孩子，更是在修炼自己。

自从有了孩子，上天不仅给了我们一个终生不被辞退的职位，还给了我们一份世界上最强悍的力量，我们一直感受着这个力量的托举。每位家长都是自己孩子的学生，每一天孩子都在考我们家长，和孩子相处就是孩子出的“试卷”。我们是不是真心爱孩子，是不是真心地在提高，都要接受孩子这张试卷的考核。

在点评这部书稿之前，我正在做一个“写育儿日记，做研究型父母”的课题。丁丁这部书稿无意中给了我很大支持，她从一个孩子的角度写父母的教育方式，让我们深深悟到：好的家教方法不是从书上学来的，而是需要不断地实践、不断地总结、不断地肯定、不断地修正，最后才能找到最适合于自己孩子的家庭教育方法。我希望更多父母都能加入到我们的研究中来，做研究型父母，与孩子一起共成长！

孟欣玫

于清华园