第四节 本书结构与基本内容

本书共分8章。第1章引出论题；第2章为理论基础；第3章对教育投资促进城乡居民收入增长做了理论与实证分析；第4章对城乡教育投资差异与城乡居民收入差异的关系做了理论与实证分析；第5章对教育人力资本对产业收入的影响进行理论及实证分析，从宏观经济角度对教育人力资本进行分析；第6章论述重点放在提高农村居民收入上，教育人力资本一方面可直接促进农村居民收入增长，另一方面可通过促进农村劳动力转移间接促进农村居民收入增长；第7章为依靠教育增加居民收入和缩小城乡收入差距的政策建议；第8章为研究结论与展望。

第1章为引言，主要介绍选题背景及意义、研究方法、基本概念界定、研究内容及创新之处。

第2章为人力资本与教育投资收益理论，综述理论基础——现代人力资本理论的创立与发展过程，介绍了现代人力资本理论的内容和核心观点，并介绍了新增长理论对人力资本理论的发展，后面着重介绍了舒尔茨、贝克尔和明瑟尔教育经济理论，对教育投资收益进行了理论剖析。

第3章对教育投资促进城乡居民收入增加的作用进行分析，阐述了教育投资是人力资本投资的重要部分，运用规范分析方法论述了教育投资对个人收益的作用机理。采用中国及中部六省1995～2011年城乡居民人均教育投资与人均收入的经验数据，运用经济计量模型分析得出教育投资支出与收入增长两者是协整的结论，并对中部六省教育收入系统的稳定性和教育投资促进收入增长的城乡差异做了定量分析。

第4章是教育投资对城乡居民收入差异的影响研究，规范分析了城乡居民人均教育投资差异影响收入差异的作用机理，并通过中部六省的经验数据分别对城乡教育投资差异对收入差异的影响进行了实证分析，并就教育投资促进收入增长进行了城乡之间的比较。

第5章分析教育人力资本对产业收入的影响。首先需要对教育人力资本进行核算，收集历次人口普查数据和1998年至今的劳动统计年鉴，缺失数据用线性内插与线性外延的方法估计。由于我国该项统计起步较晚，原始数据具有一定的随机性，所以本书在从原始数据得到的结果的基础上，再运用具有线性趋势无季节变化指数平滑法对时间序列进行修正得出中国从业人员劳均人力资本，对教育人力资本促进经济结构升级进行了整体分析，并对教育人力资本促进经济结构升级进行了产业分析。

第6章是教育人力资本对促进农村剩余劳动力转移、提高农村居民收入的作用研究，规范分析了教育人力资本促进农村劳动力转移的作用机理，然后在用“受初等教育等效年”核算中部六省教育人力资本时间序列的基础上，实证分析了中部六省教育人力资本对农村劳动力转移的重大作用，并用社会学中的路径分析法说明了教育人力资本通过促进农村劳动力转移而间接提高农村居民收入的作用要明显大于知识、技能水平的提高对农村居民收入的直接作用。

第7章阐述教育均衡发展促进社会均衡，主要通过这几点进行分析：政府应逐步加大教育经费的投资力度；依靠教育均衡缩小城乡收入差距；科学引导农村剩余劳动力转移；建设完善的教育体系，努力建设人力资源强国。

第8章为研究结论与展望。具体框架如图1-1所示。

图1-1 本书研究框架