第60章 原来，老师跟我一样

舅妈不仅买了很多水果，还亲自做了很多糕点，特意用来招待老师，她还一个劲地跟老师聊着汤圆的在校情况。

有那么一瞬间，汤圆觉得舅妈好亲切啊，就像妈妈一样……如果平常也是这样对自己，那该多好？

可是老师来了以后水也不喝，外婆将水果直接塞到老师手里，老师也放下不吃，只是聊着有关汤圆的一切。

“汤圆在绘画方面很有天赋，专注力特别强，能独立吃饭，动手能力特别强。做什么事情都很小心翼翼。就是胆量不够大，话少了点。”

老师还带来了汤圆在幼儿园的档案，和期末老师的评语等一些资料，亲切地和大人交谈着。

“一些孩子从小在爷爷奶奶的照顾之下，养成了一种内向的性格，不善于与别人交谈。汤圆这孩子啊，来了我们家之后啊，已经开朗了很多，这些都是老师的功劳。”

“如果老师能够努力的去开导孩子，让她多参加一些活动，让孩子多在大家面前露脸，这样孩子就会变得越来越自信，变得越来越优秀了。”

回答有关汤圆的一切，舅妈都是笑脸相迎的，外婆站在一边倒是成了配角，基本上插不上话。

只有汤圆知道，她在爷爷身边才活泼开朗呢！

这大人怎么能撒谎呢？

可是，汤圆不敢在老师面前指证舅妈说谎话。

舅妈还跟老师咨询了好多育儿理念，看得出来她是个多么重视教学的人了。

老师也非常客气，耐心的交流关于孩子的学习和生活。

“汤圆她在班上的表现就是话不太多，而且大部分的活动需要家长一块参与的，她都没有参加。所以，我们这次来，也想了解下汤圆在家的表现，这样能更好地推动家园合作，关注孩子的成长。”

Apple老师亲切地说着。

“这孩子的性格天生就这样，我也明白内向的孩子步入社会之后会吃亏。但我相信，在老师的教导之下，孩子的人生观会发生改变的。汤圆被送到这里接受更好的师资教育，做父母的无疑就是想通过在某种程度上改变孩子的人生，让她可以走向世界，去看一看外界的美好，而不是被困守在小山村里。”

舅妈用更加委婉温柔的方式回答了老师的问题，汤圆不得不承认，舅妈的话让老师也找不到任何瑕疵。

舅妈的话却让Apple老师听后，感受颇深：

“我特别关注汤圆，在她身上多多少少还能看到我小时候的影子。尤记得年少时我天天都会在放学后搬条凳子坐到门口，痴痴的望着家门前那条大马路，期盼能看到父亲或母亲的身影，真的是望眼欲穿，无数次的失望让自己的心都痛麻了。父母是孩子心中永远都无法替代的唯一，更别让孩子稚嫩的肩膀早早地就要负荷太重的胆子，一个人面对生活的苦难。不过我深信像汤圆这么善良又可爱的孩子，都能在阳光下健康成长，寒门出贵子嘛。”

Apple老师慈爱地看着汤圆，那眼神似乎看到了曾经的自己。

小小童心，容得下浩瀚宇宙。

也许是因为经历的太多，才能在画画时都能领悟到为人处世的态度。

汤圆也一惊：原来，老师跟我一样，都是爸爸妈妈没能陪在身边的人……

舅妈也不忘夸着老师，笑眯眯地说：“你们真是好老师，领导有方的好学校，对待学生们的日常管理也是煞费苦心，同时很有创意和想法。我们家的孩子都能在这样的幼儿园接受教育，我们家长都非常放心。只不过我比较忙，自己有两个孩子需要尽心陪伴，老人又不会智能手机，所以难免会疏忽了汤圆的一些信息。”

汤圆明白，舅妈这么热情，其实都是为了她的孩子。

不过经验丰富的老师通过这次家访，也有意识到，这是一场关于留守儿童的无奈，父母的缺位、爱的缺失、寂寞的生活，既是汤圆留守面临的问题，也是许多类似同龄人的现实。

汤圆缺少和家长之间的互动，家长也缺少对汤圆心理特点的探究和关注。

平时由于外婆不会用智能手机，汤圆和妈妈的联系都只能靠电话手表来通电话连线。

老师为了此次家访，让汤圆能够深深的感受到学校的关爱，特意给孩子准备了一个惊喜。

“汤圆，你想不想立刻能见到妈妈啊？”老师问。

“想，可是妈妈要上班，我已经好久没有见过妈妈了，我都快要忘了妈妈长什么样了。”

汤圆低下头，老师的这句话让她更加想念妈妈了。

汤圆的话，深深地触动了老师的内心深处。

“你先闭上眼睛，一会你就可以看到老师跟妈妈精心准备，送给汤圆的一份小惊喜。”

汤圆乖乖地闭上眼睛，她很是期待，老师说的惊喜究竟是什么呢？