课外训练

一、复习思考

1.什么叫演讲与口才？两者有哪些联系与区别？

2.演讲有哪些特征？从形式上划分有哪几种类型？

3.“德、识、才、学”是演讲者必备的四要素，其内在联系如何？

二、实训练习

1.自我暗示。每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言”“我一定要最大声地说话”“我一定要最流畅地演讲”“我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”

2.每天至少与3个人主动进行交流沟通（对象不限，可以是同学，也可以是朋友）。

3.将学生每两人分成一个小组，分别扮演顾客、朋友、恋人、妈妈、同学、同事，并自拟话题进行对话训练。

4.谈谈你心目中印象最深刻的一次演讲或社交活动中与他人最成功的一次交流。

5.阅读以下案例，并针对所提问题，结合相关知识予以分析（开放性回答）。

案例1

小王是一名经济管理专业的大二学生，每学期的学习成绩总是名列前茅，可就是当众讲话时总也克服不了面红耳赤、腿脚发软、语无伦次的毛病。为此，小王常常处于想说又不敢说的状态之中，内心十分痛苦。

问题：你认为小王害怕当众讲话的原因是什么？应如何解决？

案例2

有一对夫妻开了一家玩具店，聘请了一个店员。这个店员很勤快，服务态度也好，老板非常满意。有一天店员嘟囔了一句：“我的合同后天就到期了。”老板听了以后，内心十分焦虑，一整天都闷闷不乐，他既怕合同到期店员不干了，临时找不到人，影响生意，又怕店员要求加薪，自己无法满足，影响感情。

（谭满益，2010）

问题：假如你是店老板，该怎么解决这个问题？

三、网络实践

通过网络搜索或扫描二维码选看大学校长们在毕业典礼上的致辞，说说自己学习演讲与口才课程的计划、目前的大学生活以及对毕业后的憧憬。