作业真的是“负担”吗？

很多孩子把作业看成是“负担”，因为在他们看来，“作业每天都有”“很多作业都不好做”“不做又不行，不是老师批评就是父母吼叫”，所以他们对作业并没有什么“亲近感”，可以说，多数时候他们对作业都有一种“若即若离”的态度。

只有孩子这么想吗？并不是，一些妈妈也是这么认为的，“孩子的作业真是个负担”。因为：

“这些题我会，但我不能帮他做，可怎么讲他都不会，这种怎么也不能让自己痛快的感觉太难受了！”

“你说什么他都听不进去，之前怎么犯错，以后还怎么犯错！”

“写个作业，他毛病也太多了，不是这有问题就是那有问题，就没有让你觉得安心的时候！”

……

正是因为这些感受，让一些妈妈对辅导孩子写作业倍感压力。

不过，看似是两方都有的负担，其实只要给一方“松绑”，这两种负担也就都能轻松解决了。比如从孩子那一方入手，当他不对作业产生“负担感”时，就可以更轻松应对，也会愿意打开思路，这样很多问题就更容易解决了。而面对孩子这种虚心、愿意听话的样子，相信你对他的不满也会相应降低，不论是辅导还是建议可能都会说得更为孩子所接受。

换句话来说，我们要帮助孩子卸下内心的重担，让他能够因为这份轻松而养成自觉主动去完成作业的好习惯。

具体来说，可以尝试如下一些方法：

第一，在日常交流中，把作业的重要性潜移默化地传递给孩子。

这其实要求我们具备一种更高明的话术。

有的妈妈开口就是“你不好好写作业，以后你什么事都干不了”，这样的话语更容易使孩子产生逆反心理。你刻意向他强调作业问题，会让他内心产生一种很重的负担，甚至让他感觉到紧张与恐惧，结果他对作业有了不正确的认知，写起作业来就更不轻松了。当然，这样的说法还可能让比较“成熟”的孩子产生不屑感，反而看低作业，甚至看低妈妈。

其实并不需要这么格外地强调，可以正面输出各种有积极意义的观点，比如，“做了学生，就应该认真写作业了，这是所有学生都要认真做的事，就像我们每天吃饭一样，很重要，也很必要！”“认真写作业，也是在帮你更好地掌握知识点，这是学生的本分！孩子写作业，就像爸爸妈妈每天都工作一样，都是我们该做的事情！”……

如此，让孩子明白“为什么写作业”“写作业是为了谁”这些最简单直接的道理。当他能够理解这些道理时，他对作业的认知会发生改变，其行为也会随之变化。当然，不要寄希望一次沟通就能达到这样的效果，可能需要你多次“润物细无声”地熏陶。

第二，规范孩子写作业的态度。

写作业也需要端正态度，如果孩子认为作业是难于攀登的山，那肯定怎么写都费劲，但如果孩子认为作业就是一条只要认真清理就能扫干净的路，那他就能轻松完成。也就是说，要让孩子产生这样一种感受——与作业有关的所有问题都不是问题。这样，他就不会因为畏难而拒绝作业了。

还有的孩子对作业有另一种态度，认为“写作业太折磨人了”“会了还写没意思”，但实际上这恰恰是对孩子耐性、毅力的考验，不把写作业看成是一种令自己痛苦的行为，才愿意主动去做这件事。我们也可以正向鼓励孩子，对于他的坚持、主动改错等行为予以肯定，以正向推进的方式来帮他建立良好的写作业态度。

第三，把作业变成一种日常习惯。

让孩子摆脱“作业是负担”的认知，有一个非常简单的做法：把作业变成孩子的日常习惯。让他意识到，“作业每天都要做，就和吃饭喝水一样”，这种内化到日常生活行为的做法，会让孩子对作业不再有排斥心理，再加上一些恰当的引导，相信孩子也会对作业有一种更常态化的接纳感。

当然，这需要足够的时间，同时也需要父母和孩子都有足够的耐性，可以在孩子偶尔忘记时给予提醒，平常心看待孩子每天写作业的行为。父母越是自然，孩子就越能不知不觉地让这种习惯在他的生活中扎根。