第21章 生育中的金字塔（二十一）

“舒颜，这次的教研计划怎么样？学生的课时框架怎么样？”攸余

“攸余，我们这次主要是为了学习的计划而销课，你的安排太紧凑了，符合不了框架课时的需求。”舒颜

“但是他的学习需要双频的构架，知识点的前看后顾，都必须抓起来。”攸余

“我在尽力协调家长会，努力做到一致的决定，请给予我与任课老师、与家长会面的沟通。”舒颜

“我可以给予你时间与空间，但是你离我的标准还是有点差距。”攸余

“我每天都在压缩时间，尽量做到与家长和孩子的融洽，你知道我在技术支持你。”舒颜

“这还远远不够，我们这么多人都需要生存，对孩子的管控，我们已经在同行之间优越一些了，请不要在我给你们的环境中执迷于安稳。”攸余

“攸余校长，我们都在努力，我们的执教者每天都在观察学生的动态，不止是学习，更包含着情绪。”舒颜

“我们的职业就是教书育人，这是我们本职的能力，我要的是拓展，不要把所有，当成是理所应当。”攸余

“我是班主任，我更是校区主任，我有权处置我校区执教者的工作权限，在本职以外，我会做好外拓的工作。”舒颜

“你还是缺乏狼性，我要扩张校区，要的不是蚕食，而是鲸吞。”攸余

“我还是那句话，我会掌控好教学质量，余外我会配合好您做好一切销售行政。”舒颜

“那行吧！我知道了。”攸余