写在前面的话

害怕孩子触碰色情电影、害怕孩子早恋、害怕孩子被性侵……当小朋友上小学之后，身体的成长变化更明显，家长操心的事情也越来越多。

孩子的“心性发展”引起了爸妈极大的关注和担忧。按道理说，对孩子在这方面的教育应该经常被提起才对。但奇怪的是，在孩子的成长中，不管是在家庭养育还是学校教育里，性教育恰恰成为最容易被忽视的领域。此外，现代科技、网络文化的发展也促使孩子“性早熟”，这也让孩子的性教育变得比过去更为急迫。

虽然我们的传统教育中有“性教育”，但在谈性色变或者闭口不敢谈的教育氛围中，我们塞给孩子的“性教育”，多数只是从社会道德层面告诉孩子这个不能做，那个也不能做。孩子是被要求的角色，而不是被保护、被启蒙的对象。

性教育问题并不是单纯的是非对错问题，它更多体现为孩子成长中的“性”遭遇和困惑。事实上，性意识、性观念和性安全只是性教育中的一个基础方面而已，性教育还影响着爱情婚姻、社会伦理、自由选择等层面的价值观形成。

因此，正确的性教育应该尊重孩子的身体发展和精神成长。一方面，不应该过分否定孩子的心性发展，应该让孩子在性觉醒方面得到充分的引导；另一方面，也要让孩子免受“离婚可耻”“重男轻女”“性歧视”等错误观念的负面影响。

这恰好是本书的立意和宗旨，即不单纯从道德上去约束和教育孩子，而是立足孩子的身心变化，从孩子成长过程中最容易碰到的两性问题和疑虑出发，让孩子学会接纳自己、保护自己，并树立男女平等的观念。只有这样，孩子才能尊重所有人(包括自己)追求性与爱的权利和自由。

因为性教育具有社会性特征，所以对孩子的性教育并不是一蹴而就的事情。希望本书的出现，能给孩子的成长、成熟带来实质性的帮助，也可以解决家长“如何对孩子进行恰当的性教育”的问题。