第4章 自序：正向親子關係乃教養的基礎

《正向關係—99句教子好句》，最終目的是令父母跟子女有正向的親子關係。所謂“養兒一百歲，長憂九十九”，作為父母，與其要長憂九十九年，倒不如從小教養子女，經常跟子女說這99句話，做到恩威並施，取代長憂九十九年。

我從事遊戲治療及言語治療的工作，至今個別地接觸過的幼兒超過500人，他們都很喜歡我，就算是來到陌生的環境，第一次見到我，也很快便會跟我建立關係，在不知不覺中，便完成評估或治療。我曾接觸過的400位小學生，他們都很願意跟我合作，大概是感受到我很重視及尊重他們吧。朋友6歲、5歲、4歲、3歲、2歲及1歲的子女都很喜歡把我當作他們的朋友，有喜歡的零食除了會請我兒子吃外，也會跟我分享，得到孩子們的厚愛真令我受寵若驚。朋友說她的子女對其他成人並不會這樣，只有對着我才會跟我分享玩具及食物，有時更會跟我說心事。說這些並不是自大或沾沾自喜，因為得到這許多孩子的寶貴信任並不是偶然的，而是可以透過努力，積極跟孩子建立正向的關係，從而幫助孩子成長得健康、快樂和自信。

回想十多年前，我入大學選修了有關兒童發展的科目，大學二年級時便要開始實習，要跟兒童做語言評估及一連串的治療堂。當時我的臨牀導師給我的評語是“不懂得跟兒童相處”，並建議我“放假要多點接觸兒童”。天呀！我哪裏可以找到兒童給我接觸！我所有的朋友都還沒有生孩子，家族裏也沒有小孩子。但為了要做一位最好的言語治療師，我硬着頭皮也要完成這個“家課”。那段時間剛好是農曆新年，媽媽的朋友來拜年，難得見到有小朋友，我當然不會放過這樣的機會，嘗試跟他們玩。就算回到鄉下言語不通，我也把握機會跟小孩子玩。我發現，小孩子很純真，他們不會懷疑我跟他們玩耍的動機，只要我肯花時間跟他們在一起，陪他們一起作天馬行空的想像，例如將木頭變成槍炮，就能進入他們的世界，跟他們做朋友。但這只是起步，距離要幫助他們成長及作正面的改變還有很遠的路程。放完假後，臨牀導師問我跟多少個小朋友玩過，我說“三個”，導師似乎很意外我竟然認真地聽從她的建議，並實踐了。不過，這跟我在本書中建議的一樣，個別、偶然的練習是不足夠的，要有規律地、重複地練習才會熟練，才會成功。心理學家發現，一個習慣的形成，需要7至25次的練習。因此，在那之後，我每星期都到“母親的抉擇”做義工，每星期照顧一組幼兒，學習怎樣跟他們玩耍，怎樣教導他們⋯⋯

但要了解孩子的心理談何容易！面對大學畢業前的實習，我非常緊張，偏偏還要遇上害羞、慢熱的小孩子，結果，我被評核為不及格⋯⋯真正的改變，發生在我剛當上言語治療師後，接受遊戲治療培訓開始，我對兒童心理及腦部發展的科學認識多了，更了解到何謂建立關係的藝術，以及日積月累的經驗。從此，無論小朋友哭鬧也好，退縮也好，甚至發惡，我也可以得心應手地幫助小朋友調節情緒，控制他們的行為，而且跟他們保持良好的關係。

時至今日，這一切方法對我的家庭生活也很有幫助，尤其是應用在我兒子身上，令我們的親子關係極好。我4歲的兒子跟我建立了很好的正向關係，例如在旅行時，糖果店老闆送了一顆很特別的糖果給我兒子。兒子不捨得吃，留了一整天，是為了要請我吃。又例如兒子會趁我放假，要求我在他放學時，到家樓下等他，並主動建議：“你等我時快速地踱來踱去吧！”原來他還記得，我曾不經意地跟他說過，黃昏時在家樓下等他被蚊子咬過，他已體貼地幫我想好了解決的辦法。

正向親子關係是教養的基礎，也是孩子快樂及成功的基石。父母要教養好子女，不能只有說道理這一招，你需要跟子女在情感上連結，才能引導他們（Connect to redirect）。很多家長告訴我，孩子6歲前通常都很聽話，到了6歲後就一定變差。但我相信，正向親子關係是可以預防很多問題的，多用本書中這99句給孩子的話去建立親子關係，我有信心到孩子6歲以後，他們一樣會成功、快樂。

蔡惠雲