自序 养育优秀宝贝，是否可以“静待花开”？

这是我写的第二本书，从确定“写什么”到真正成稿经历了三年多的时间。经过不知多少次的“开始—推翻—重新开始—再推翻”这样的轮回，这本书终于在近期成稿，交付出版社。但是还有很多话没有写进去，因为儿童情商的概念还是雏形，也并不完善，还有很多测试方法需要补充上，众多不足之处让我深感不安，希望以后有机会再逐一向家长讲解。写作之初，我非常急切地想把很多知识、经验都写进来，但是经过深入思考之后，这种急切的心情平复下来，我决定对所写的内容有所取舍。

在养育孩子的过程中，一种观点是“快养育”，让孩子快快成才；另一种观点是“慢养育”，让孩子享受自由和快乐的童年时光。我在工作中遇到更多的家长持有“快养育”的观点，希望孩子在短时间内多多学习知识，早点成为优秀的人。虽然家长都对孩子的未来充满期待，但是“快养育”容易使家长忽略孩子的心理承受能力，在这个过程中，如果家长不能控制住自己的“急躁”，那么就会出现欲速则不达的情况。而“慢养育”似乎是“快养育”的另外一端，有的家长会将其理解为放任不管，但是放任孩子并不是养育和教育的本质。

育儿过程中应该坚持“快养育”还是“慢养育”？这是困扰很多家长的一个难题。这里存在一个“度”的问题，家长往往不知道该如何掌握这个“度”，不知道什么时候该给孩子放松，什么时候该给孩子施压。

在这些年的工作中，我一直致力于用专业的知识为家长解答这个“度”的问题，这里有很多难题需要解决，需要我带着团队一起去攻克。心理专业的知识纷繁复杂，怎样把它们用简单而朴实的语言讲述出来，并且结合中国文化背景下的育儿过程，这不是一件简单的事情。理论和应用的脱节往往会造成实践过程中的很多矛盾，必须用一个模型来化解这些矛盾，让心理专业知识能够真正“急家长所急”，为育儿难题的解决指明方向，方向正确才能高效解决问题。

在攻读博士期间进行的“情绪调节”研究和多年“认知行为治疗”的实践为我的儿童情商培养工作打下了很好的基础，让我能够总结出这本书里所提到的“儿童情商模型”，帮助家长理解孩子的心理成长的难点和重点。

我在写这本书的过程中，再次深深地体会到了越想“快速”又“完美”地完成一个任务，就越容易给自己前进道路放置很多个绊脚石，背着沉重的包袱怎能快速向前呢？

家长在育儿的过程中又何尝不是如此呢？很多家长持“不能输在起跑线上”的观点，让很多孩子早早地产生了厌学情绪。望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，我们可以寻找方法，让孩子持有真正快乐的心态成为“龙”、成为“凤”，成为各行各业的栋梁！

要实现这个愿望，家长就需要放慢脚步，一起来“静待花开”，这并不是要求家长什么都不管。看到这里，可能很多人心里会想“到底该怎么做”，那么就请读者朋友们耐心地从这本书里寻找属于自己的答案。

韩海英