前言

本书第12版问世了，我们依然不忘初心：帮助训练学生的批判性思维、做出更好的决策，也让从事批判性思维教学的老师更得心应手地使用本书。为更好地实现我们的初愿，欢迎师生们联系我们，提出你们的宝贵意见。

一如既往，新版更新了例子，其中的人物和事件都是学生更熟知的。正如我们之前提到过的，对老师而言新近发生的事件，对于刚入校的大学生来说可能已然是模糊的历史。本书的其他变动分述如下。

章节具体变化

·第1章全面介绍了我们的批判性思维观，较之前更深入地探讨了影响思维的认知偏见。

·第2章中修改了一节：最佳解释推理。

·第3章较为精简，但对模糊与抽象有充分探讨，对定义的种类也有更新阐述。

·第4章有例行修订并增加了一部分内容：来自社交媒体的新闻。

·第5章更新了图片，在“暗示”一节中增添了“意味深长地提及”这个子话题。

·第6章改动较小，主要更新了例子和图片。

·第7章变化不大，主要用学生更明了的语言表达各“诉诸”谬误。

·第8章相对于之前的版本来说是全新的，新版将“假阳性”替换为更易理解的“错误的归纳换位”。

·第9章更新为浅显易懂的例子，单独论述了“存在假设”，使人们更难忽略它。

·第10章最值一提的变动是重新纳入了真值函数论证模式（简版），以便满足不同的教学需求。

·第11章对概括和类比的顺序做了微调，有关因果假说的分析保持不变。

·第12章主要修改了一些例子。