故事二 有刺的才是玫瑰

雯雯像是妈妈培植的玫瑰花，在温室里安静乖顺地成长，进入初中后，因为学习和交往等问题与妈妈之间产生重重矛盾，对妈妈一切以学习为先的做法越来越排斥，矛盾日积月累，升入重点高中后终于爆发。雯雯不吵也不闹，就是不写作业，不肯上学。她认为妈妈只爱学习成绩不爱自己，于是以非暴力不合作的战略进行反击。

1．妈妈的无奈

一个九月的清晨，与往常一样我很早就来到学校，因为极喜欢静谧校园中树叶与花影间跳动的晨光，以及漫散的令人心神爽悦的清新香气。

刚刚走到辅导中心的楼下，看见一个陌生的中年女子站在门前，左右张望，看到我走来，她神情局促，欲言又止。我笑着点头招呼：“您这么早！是不是有什么事情，需要帮助吗？”

“您好，我是学生家长，在这里等心理老师。”原来是找我的，我迅速打量她，偏瘦的身材，面容愁楚，晨风中凌乱的额发夹杂着灰白，显得苍老和孤单。看来又是一个遇到难题的妈妈，我不由得暗暗叹了口气，请她和我一起上楼。

她一路不停寒暄，声音柔和，语速缓慢，带着明显的客气和小心翼翼。请她在辅导室的沙发上坐下，我问道：“您找我是不是想说孩子的事情？”

空气忽然滞住，她刚刚礼貌周到的笑容快速转为不安和焦虑，嘴唇紧紧抿起，看得出来在用力压抑。迟疑了一会儿，她开始诉说，声音颤抖，想保持平稳但是很徒劳，焦灼的气息扑面而来。

她说女儿雯雯刚升入高中一个月，断断续续有两周没上学，担心无故缺课影响不好，所以她一直跟班主任请假说孩子身体不舒服，其实是不肯来。家里并没发生什么事，开学前的军训和入学培训都挺正常，没想到正式开学没几天，雯雯就说不想上学，跟她怎么讲道理都不理睬，软硬不吃，说不念书就真的不念了，再有几天就是高中第一次月考，雯雯说不参加考试。家里人急坏了，因为考上重点高中很不容易，再这样下去学业会彻底荒废。我猜测孩子是出现了心理问题，可是因为不想让班主任和学校知道这件事，所以一开始并没有打算求助，应该是实在没办法了才偷偷来找心理老师。

雯雯妈妈情绪很激动，话没说几句便潸然泪下，我给她倒了杯热水，说：“孩子刚上高中，出现这样的状况肯定会很焦心，问题出现一定有缘由，咱们慢慢梳理，不要太着急。”

在我的询问中，妈妈开始诉说有关孩子的基本情况，情绪渐渐平静。雯雯是父母结婚好几年后才出生的，所以一直被视如珍宝，虽然家境不富裕，但是孩子的吃穿用度，尤其是教育投入方面从来都不吝惜，无外乎是希望她能有出息，将来生活有保障。虽然对女儿宠爱，但各方面要求一直挺高，家教也很严格。雯雯性格内向，安静听话，家里人都觉得很好，小女孩儿就应该乖巧听话，所以一直不鼓励孩子参加和学习无关的事情，省得分心浮躁，因此从小到大雯雯的时间基本都用在学习上。雯雯不是很聪明，但是因为家长盯得紧，所以成绩一直还不错，小学、初中都在很好的学校读书，经过了艰苦的努力终于考上重点中学，很令家人欣慰和自豪，但没想到会发生这样的事情。

妈妈说雯雯小时候挺乖巧，很懂事，做什么事情都要先问问妈妈，和爸爸关系也很好，在外面话不多，在家里有说有笑，日子过得很舒心。雯雯升入初中后有一些变化，比小时候沉默了些，会时不时要求出去和同学玩儿，或者想买课外书、手机什么的，经过耐心劝说后都会放弃自己的想法。后来因为功课多，怕被打扰，常常自己待在房间里不出来。女孩子长大了，这些变化也正常，家里人没怎么当回事，妈妈还是像以前一样仔细照顾她，并严格督促她学习。

最近一段时间，雯雯像是变了一个人，以前那么爱学习，现在不但不来上学，在家里也不碰书本。家里有电脑，但是不能上网，因为怕她分心。开学后她让把网络连上，父母当然不能同意，于是她就看电视，什么节目都看。把电视关掉她也不说什么，就去睡觉，或者看杂志闲书，反正一点儿正事儿都不做。好好谈不管用，批评指责甚至骂她都是一副满不在乎的样子，有时候父母气得真想揍她一顿。父母没辙了，妈妈哭着求她来上学，也是无动于衷，这孩子好像中邪了，好好的忽然变成这个样。说着说着，雯雯的妈妈又是泣不成声。

2.班主任的困惑

从妈妈那里了解到，雯雯对高中新的班级和老师非常满意，军训那阵子看着她心情挺好。开学初的家长会妈妈和班主任交流，老师还说雯雯很适应新集体，虽然不太活跃但是认真踏实，大家都很喜欢她。

雯雯究竟为什么不来上学，妈妈无法提供更有价值的信息，必须要见到孩子才能了解真相。但是就当时情况看，雯雯不会听从妈妈的安排来学校接受心理辅导，也许通过班主任老师能邀请到她。我对雯雯的妈妈说了自己的想法，需要她和班主任坦诚沟通，孩子的问题用躲和藏的方法并不明智，一定要先面对问题，才可能解决问题。

妈妈虽然还是心存疑虑，但是孩子一直不来上学实在是难以承受，于是同意跟班主任老师讲明实情，请求帮助。如果班主任老师也无法帮助孩子解开心结，就会建议她接受心理辅导，这是学校帮助遇到问题的孩子的常规程序，班主任老师都很有经验，学校也不会因为雯雯没来上学而批评处分孩子，所以不必担心。

大概一个星期之后，班主任找到我，说了解了雯雯的情况后给孩子打电话做思想工作，结果她来了两天又不来了。班主任去家访，感觉到雯雯的家庭气氛特别压抑，爸爸表情很阴郁，不怎么说话，妈妈话比较多，没说几句话就开始哭。雯雯不像在学校时那么平静，显得特别不耐烦，问她为什么不能上学，只说爸爸妈妈管得太多了，很讨厌，所以不想上学。班主任建议雯雯的父母试着改变对孩子的态度，不再说教和责备，顺着她的性子，尽量满足孩子的要求，以此来缓和气氛，看看如何。结果也没好几天，雯雯连月考都没参加。

班主任感到困惑，雯雯在学校的表现一直挺好，虽然有些内向，但是与老师同学相处得都不错，从课堂反应和作业来看都挺正常，不来上学应该是家庭问题，但是具体原因始终不得而知。这期间班主任又找她谈过两次，道理讲了一大堆，孩子总是安静地听着，但是不起作用，找不到问题的症结，看来还是得接受心理辅导。班主任建议雯雯来找我谈谈，幸好孩子没拒绝，于是赶紧预约辅导时间。

3.她的愤怒

雯雯很准时地走进辅导室。她身材高挑，气质很好，马尾辫一丝不乱，带着窄框眼镜，问好的语气礼貌而疏离，面容显得憔悴，可以感受到她的焦虑和疲倦。

我微笑着说：“雯雯，很高兴见到你。”

她不置可否，敷衍着点了下头，自己选了靠窗的沙发坐下，四处巡视，神情淡然。这孩子最近没少被谈话，肯来见我多半是出于习惯执行指令，有抗拒和排斥的情绪都很正常。

“上高中一个多月啦，你过得怎么样，心情好吗？”我问她。

她歪过头看了我一眼，眼神中充满莫名其妙，短短叹口气，没说话，眼神转向窗外。

“那是不太好喽！听说你十几天没来上学，是哪里不舒服吗？”我的语言充满关切，语气比较轻松。这孩子很习惯控制情绪，要激她一下。

她果然有些不满，鼻子里哼了一下，明显没好气儿，停顿了一会儿，转过头发现我依然认真地看着她，等待她回答，便皱了皱眉，说：“我妈妈不是都说了吗，您怎么会不知道!”语气很不友善。雯雯知道妈妈来找过我，这点很好，看来妈妈接受建议，没有再刻意隐瞒。

“你妈妈是来找过我，班主任也来过，都是因为你不上学，又无法帮助你，很担忧，而具体是怎么回事我更想知道你自己的想法。”开诚布公地说明情况，反而可以降低她内心的阻抗，她的神色有缓和，但是语气依然冰冷，说：“我没有生病，不来上学也不学习，看电视、看闲书、睡大觉，当然过得很舒服。”

我轻轻摇摇头，说：“雯雯，你从头到脚都在说，自己一点儿都不舒服。”

她的眼神终于落了下来：“您怎么知道我的感受？！”语气中有不满和挑衅。

我给她解释看法何来。从了解到的信息完全能够确定雯雯一直是个做事认真、勤奋要强的孩子，不仅仅是妈妈的介绍，而且主要是班主任提到的她只要来到学校就会很认真地听课和写作业这个细节。而且从客观规律上讲，无论遇到什么情况，一个人固有的基本态度和习惯并不容易改变，对于一个原本重视学习的孩子来说，这么长时间不上学一定有原因，而且自己也会很着急、很难过，甚至很痛苦。甚至可以猜想，在家里只是当着家人的面时不学习，自己一个人待着的时候一定会看书学习。

雯雯一副“你怎么会知道”的惊异表情，很可爱。转而皱起眉头，烦恼和愤怒纠结在一起，斗争了一会儿，一字一顿地说：“老师您分析得对，我不是不爱学习，不上学是因为不想让妈妈得逞！”声音不大，但是语气恶狠狠的，小姑娘彻底暴露出自己的真实情绪。

“不上学是不让妈妈如愿吗？”停顿了一会儿，我问道。

雯雯皱着眉头，眼神阴郁，声调和语速都突然提升，连珠炮一样地说：“这些天来很多人和我谈话，都说父母一片苦心要感恩什么的，好像我不上学很没有良心。其实妈妈给的根本不是什么恩情！妈妈太虚伪了，老是以爱我的名义给我套上枷锁，说自己付出很多只是为了我将来如何，其实是她只爱考试成绩，爱面子，而其他一切，包括我在内都没有意义，既然这样那我就偏不学习了！”小姑娘身体绷得紧紧的，愤怒又伤心。

雯雯的脸气得发红，眼中有泪，倔强地不肯让泪水流出来。我递过去纸巾，说道：“不想让妈妈得逞的意思，是不是觉得妈妈不爱自己只爱分数？想通过不上学惩罚妈妈？妈妈一定是做了什么不对的事情才让你如此伤心。”她的眼泪终于掉落下来，没有哭泣的声音只有泪珠不停滑落。每当看到这样哭的孩子我就心疼不已，小小年纪得是多难过多压抑啊。我轻轻拍拍她的肩，不停递纸巾，等着她慢慢平复。

感觉到真正被理解的孩子，宣泄之后终于可以放松下来，她深深叹了口气，想说什么又不知道从何说起。我问她：“是不是找不到太大的事情？”她点点头。我告诉雯雯，很多烦恼其实并不一定是多大的事情引发的，尤其是家庭生活中，小的不开心积累起来也有很大的破坏力，可以从自己记得的第一个不开心说起，要把所有不开心的事情都一件件讲完。

这样引导着，雯雯开始回忆从前的种种，无外乎是成长中的小生命需要阳光时得到的是雨水，需要雨水时得到的是暴晒，导致小小的花朵在成长的过程中毛刺渐生。

4.逆反的由来

雯雯说妈妈看着很温和，其实特别固执，只要是她认为对的事情，一定会想尽办法达到目的。妈妈整天好像没别的事情做，就会管着自己，不许做什么，只能做什么，还总说多爱多爱自己，雯雯其实根本感受不到什么爱。远的不说，就说前不久军训结束后雯雯身体很不舒服，妈妈还让做那么多习题，说高中的知识难，很快就会有考试，要抓紧。班里好几个同学不舒服，都能休息调整一下再上学，自己并不是懒惰的孩子，可妈妈的态度好像是雯雯在装病一样，毫不关心，那会儿她忽然明白了，妈妈爱的只是分数，是名次，根本不在乎自己，如果学习不好自己可能都被遗弃了。当时她气得要命，所以不管妈妈同不同意，就不上学，就不让她满意。记得第一次不肯上学时，看到妈妈那么慌乱，无计可施，自己的心里很舒服。妈妈总是很担心，不停地讲道理，还哭。看到妈妈眼睛都哭红了，雯雯有点儿吓到了，转天去上学了，后来发现哭是妈妈的武器，只是为了达到她的目的，于是慢慢就熟视无睹了，甚至很鄙视。

雯雯说爸爸不爱说话，工作也忙，都是妈妈在管自己。小时候觉得妈妈很温和也很亲切，长大了就越来越觉得妈妈不是真的在乎自己。当时初中可以择校，雯雯以全A的优异成绩进入最好的初中，同学们都是从各校来的尖子生。开学后不久雯雯发现，班里很多同学不仅学习好，还多才多艺，自己什么特长也没有，很多活动都插不进去，有点儿落寞。雯雯身材高挑，四肢协调，小学时就被选到舞蹈队训练和演出，可是到了四年级时，妈妈因为排练与补习时间冲突了，就让雯雯退出舞蹈队，那会儿雯雯还小，不懂什么，都听妈妈的。可是到了初中才发现，当年真应该坚持下来。雯雯上初中的学校是健美操运动特色校，教练看中了她，让她加入，在征求家长意见的时候妈妈一口回绝。雯雯很不高兴，回家跟妈妈说想参加，妈妈苦口婆心讲了一大堆，什么初中竞争激烈啊，学习更重要什么的，还举了好多例子，反正是不让去。雯雯郁闷了一阵子，后来学习紧也就淡忘了。

之后还有很多类似的事情，参加学校的活动啦，竞选个社团负责人啦，只要是和学习没有关联的妈妈就不可能让雯雯参加。初中时同学们会利用休息日一起出去玩儿，妈妈从来不允许雯雯去。同学们都习惯用QQ群联络，妈妈也不让用，说不知道的事情妈妈可以打电话问老师，不需要问同学。雯雯想要手机方便联络，妈妈不给买，说耽误学习，况且妈妈每天都给雯雯送午饭，晚上放学接她回家，雷打不动，不需要联络。初二那年好说歹说买了电脑，但是不肯开通网络，跟没买一个样。自己除了学习什么也不知道，在班里像个傻瓜一样，难受死了。可每一次和妈妈说起这样的感受，总是引来一箩筐的说教，妈妈并不发火，只是碎碎念，令人厌烦，后来雯雯干脆就什么都不说了。

雯雯滔滔不绝地细数对妈妈的不满，沉在心里多年的积怨汩汩而出，我的脑海里不停地出现一个渴望挣脱出来，融入伙伴和现实生活的小女孩儿，和一个显得惊慌的，不停地把孩子拉回怀抱里的辛苦奔忙的妈妈，画风透着淡淡的无奈、徒劳甚至凄凉。

5.“战争”和谈

应该是从来没有过如此畅快的控诉，雯雯说得有点儿累了，喝了一杯水，比之前平静很多。我问她：“你真的认为妈妈根本不爱自己吗？的确是除了学习妈妈什么都不关心吗？”

她沉吟了一下，说：“那倒也不是，别的事她也管，不过目的都一样，有时候装着对我好，也是想哄着我听她的话，好好念书，我不想要这样虚伪的母爱！”虽然依然坚持自己的看法，但雯雯的语气不那么冷硬了。

我换了个问题：“就目前看，你不上学妈妈的确很着急，你惩罚妈妈的目的达到了，是吗？”

她点点头。“那你是否感觉开心呢？”我追问。

雯雯吸了口气，忽然委顿下去，像个泄了气的小皮球。我轻轻拍了拍她的肩膀，问：“是不是其实自己并不愿意这样做？不上学看起来不是个长久之计吧？”

她缓缓地点点头，说：“别人每天都上学，我自己在家里待着，闲得发慌。”

“你也没有都闲着吧，是不是也在学习，否则偶尔来上学不可能跟得上啊。”

雯雯偷偷笑了一下，说：“老师您还真聪明，的确，爸爸妈妈在的时候我就故意不学习，气他们。自己一个人的时候就赶紧看书写题，可是功课太难了，不是自学能应付得来的。”

“那不参加考试，是不是也是因为缺了很多课，所以心里没底，并不是真的拒绝考试呢？”雯雯无奈地皱了皱眉，点头承认。

其实走到这一步，雯雯进退两难，上学就惩罚不了妈妈了，而一直待在家里也不行，自己也不知道怎么办才好。洞悉她内心的这个纠结，我得到了雯雯彻底的信任，她主动问我应该怎么办才好，小眼神苦恼而又期待。

我们俩认真地讨论了一下，决定找个折中的办法，帮雯雯搭一个台阶。我建议雯雯：“你和妈妈定个协议，妈妈以后不再干涉你的学校生活，你继续来上学，如何？”

雯雯说：“当然好！可我很怀疑妈妈能否做到。”

“不试试怎么知道行不行。我和你妈妈沟通一下，然后咱们三方会谈，怎么样？”

约定了和解方案之后，雯雯如释重负。

之后我约见了雯雯的妈妈，把孩子的问题简要地反馈给她。妈妈听说女儿同意上学，激动地抓住我的手，说什么条件自己都答应。眼神中瞬间亮起的神采，分明是极爱孩子才会有的光芒。闲聊中我问了问妈妈为什么那么在意女儿的学业，妈妈叹了口气，说起一些往事。雯雯的外公外婆、爷爷奶奶去世得都比较早，自己和雯雯爸爸的身体也不太好，想来也不会有太长的寿命。孩子又生得晚，夫妻俩，尤其是自己，特别担心不能照顾女儿太久，每当想到留下女儿一个人在世上，就心痛如绞。唯一的办法就是要让女儿有能力，有本领，有地位，这样才能放心。听着妈妈的话，我的双眼不觉雾气升起。天下父母心，唯有为人父母后才能理解吧。

之后的工作难度不大，妈妈也在反省自己的教育方式不对，很可能适得其反，孩子的这次抗争让她心生恐惧。协议达成后雯雯没有再缺课。不久后我约雯雯聊天，问问她的功课以及家里的状态，她微笑着说都还不错。

“雯雯，咱们追加一个问题讨论一下，之前谈话的时候你说妈妈处处严苛地要求你其实是想达到她自己的目的，那妈妈的目的究竟是什么？”这是我找她的主要目的，良好的亲子关系并非制衡和妥协，而是理解和包容。

彻底平静下来的雯雯认真思考着这个问题，她承认妈妈其实一直都对自己非常好，说照顾得无微不至都不过分，单是每天风雨无阻地送午饭已经是太多家长做不到的，加上妈妈身体也不是太好，却从来没有因为自己不舒服让雯雯吃过一顿冷饭。如果说妈妈根本不爱女儿，就太没有良心了。

至于妈妈为什么那么关注雯雯的学习成绩，甚至不惜一切代价，这个得雯雯自己去问问妈妈。所以雯雯的家庭作业是了解一下妈妈真实的想法，这是多年来母女从未交谈过的话题。还有就是要想一想，妈妈的严苛教养，是否就真的一无是处。

之后见到雯雯，小姑娘还是腼腆，但是明显神清气爽了很多。她说和妈妈认真谈过，了解了父母的一些看法，也明白了他们的良苦用心。其实雯雯也挺感激妈妈，否则没有人约束，估计也考不上重点高中。虽然妈妈爱讲道理、爱碎碎念的毛病深入骨髓了，完全改掉根本不可能，但是自己想清楚了，不管怎么不满意，以不上学来应对代价太大了。我揉揉她的头发，给她大大的肯定。

父母之爱、赤子之心，最终还是要相互走近，彼此感知，别人帮不上太大的忙。

6.写在后面

一个人的状态不会发生“突变”

一个人身上出现的所谓“突变”往往并不突然，必定有其原因，而且常常是日积月累而来，只是身边的人难以觉察，等到问题出现后又乱了方寸，不能理性分析，更做不到合理应对。

一向听话的孩子开始顶撞，一直努力的孩子开始懈怠，一贯勤快的孩子变得懒惰，一直开朗的孩子忽然沉默悲观……随着自我意识的觉醒和认知能力的发展，会使很多积累的问题以某种突然的变化表现出来，此时，身边的人必须稳住心神，不能单纯就事论事，要耐心加细心地找到根源。

欲速则不达

类似雯雯家的战争曾经在不少家庭里爆发，孩子长大了，有了自己的见解和看法，不像小时候那样任人摆布，常常会与父母产生矛盾和冲突。对很多家庭来讲，父母最为关注的就是孩子的学业，所以孩子们在与父母抗争时很容易以放弃学习作为武器。对很多家庭而言，孩子不肯上学是天大的事情，尤其是一直表现良好的孩子，忽然不肯上学家长更是难以接受，于是火急火燎地想尽一切办法，只要孩子肯背着书包去学校就行，结果往往因为不择手段，带来更加难以解决的问题。

反思是父母的成长力

当孩子出现强烈的厌学情绪甚至厌学行为时，父母一定要认真反思，仔细鉴别，一方面酌情调整自己的家教方式，给孩子起码的尊重和信任；另一方面要了解孩子的真实想法，到底是单纯的要挟，还是另有缘由。如果父母及早了解到这一点，了解孩子的真实心理需求，多给孩子些鼓励，就不会产生如此大的家庭问题。归根结底，父母对子女要予以充分的关注，在管好饮食起居，严格监督学习的同时还要加强沟通和交流，关注他们心灵的成长。

沟通是万用良药

雯雯的妈妈从来没有将自己的担忧告诉过女儿，怕她太小，吓到了就不好了。当然，妈妈也没有想到自己很多年来过于关注孩子的学业，忽略了她的心理需求随着年龄增长一直在发展和变化，会对雯雯的内心造成这么大的伤害。好在雯雯才刚刚上高一，而且是以不上学这种方式表现出来了，比真正出现心理障碍要好很多。

我建议雯雯的妈妈和女儿认真谈一谈，在没有尊重孩子意愿就替她做决定这样的事情上要跟孩子道歉。此外要知道社会适应能力比学习成绩更加重要，不应该阻拦孩子参加正常的社会实践活动，只会学习的孩子不但上高中时很难发挥出相应的水平，上大学后会更难适应，更别说成才了。

如何应对自己的突变

每种突如其来的变化都不是偶然，背后一定是日积月累的怨气和不被理解。发生这种情况时，非暴力不合作绝对不是一个解决问题的好办法，我们应该理清自己状况突变的原因，然后合理地表达自己的诉求，积极沟通，尽快调整状态，将负面影响降至最低。