第一节 写字教学的重要性

写字教学在中国古代教育中有着极其重要的地位，习字是古代启蒙教学的一门重要的必修课，蒙童的书写水平更是其学业的重要标志之一。书法好，人们常常称其学业也好。蒙学期间没有扎实的书写基本功，蒙童的学业是没有多大前途的。最为典型的例子是明代董其昌：“董其昌十七岁时参加松江会考，学问虽佳，却因字写得差，而被知府衷贞吉降为二等”。①可见，写字在古代的教育中占有多么重要的地位。

现在我们也把写字教学放在重要的地位，《语文课程标准》非常重视写字教学，要求学生扎实掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及汉字的间架结构，扎实地把字写规范、端正、整洁、美观，写字姿势要正确，养成良好的写字习惯，从而打下坚实的写字基础。因此，在小学阶段，把写字作为低年级一项十分重要的教学任务，并且把写字要求贯穿于整个小学阶段。

一、写好汉字是继承和弘扬中华民族优秀文化，提高文化品位的重要途径

《小学语文新课程标准》总目标第二条是这样要求的：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位”。①这一条和原来的目标要求相比，增加了“提高文化的品位”这一句话。提高文化品位，必须是立足于本土的文化，只有继承传统的文化精髓，在与传统文化一脉相承的基础上才能够真正地提高文化品位。汉字是我们中华民族传统文化的载体。朱德熙先生指出“汉字最大的优点是能够通古今，通四方”②。中国历经几千年的历史变迁，本身就是一个文明史、文化史。因此，写汉字的过程就是一个文化学习和继承的过程，所以写字教学是继承和弘扬中华民族优秀文化，提高文化品位的重要途径。

二、规范、端正、整洁、美观地书写汉字是中国公民应有的基本素养和语文修养

俗话说，字如其人，使他人读后如见其人。虽然写字并不代表着一个人的知识文化水平和道德品质修养，但是直接体现着个人的才情性格、传递着个人的思想情感。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是学生学习语文和其他课程形成终身学习能力的基础。正如崔峦老师所说“学生一旦具有识字的主动性和写字的审美性，具有较强的独立识字能力和良好的识字、写字习惯，不仅对于识字、写字，对于学好语文，而且对于终身学习，都是一笔宝贵的财富”③。

三、书写汉字能培养学生的意志品质和审美能力

写字本身就是一件枯燥的事情，在练字的过程中，能锻炼学生沉着、耐心、坚毅等优秀的品格。汉字本身就是一种美的艺术，学生通过对汉字的笔画、笔顺以及汉字的间架结构的理解，同时对一些优秀作品的欣赏，切身感受到中国汉字的美。学生写字的过程，也是发现美和创造美的过程，这样耳濡目染，久而久之会形成自己的审美品质和审美的能力。同时，在练字的过程中，学生的观察能力、表达能力、注意力、记忆力、都能得到锻炼和提高。