第一节　社会安全

未成年人虽然年龄尚小，但已经不可避免地要接触社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，未成年人遭到不法分子侵害的情况也时有发生。所以，未成年人很有必要学会正确认识遇到的人和事，明辨是非，区分真善美和假恶丑，提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应对，而这种预防和应对的能力离不开教师对其的教育。

一、社会安全概述

社会安全又称社会公共安全，什么叫社会公共安全呢？社会公共安全是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。

未成年人是祖国的未来，通过加强公共安全教育，培养未成年人的安全意识、知识和技能，提高他们面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。

二、社会安全教育的主要内容

（一）幼儿社会安全教育内容重点

幼儿年龄比较小，自我保护意识和能力都比较差，对于社会安全教育，教师对幼儿的教育主要集中在自我保护意识的培养。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及对保证自身安全的基本行为的认识，是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力尤为重要。

案例2-1-1

我该怎么办

活动目标：

1.结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2.培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、小明独自在家的各种图片。

活动过程：

1.引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）

你们遇到过什么突然发生的事？当时你是怎样的？想过什么办法解决？

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2.利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

当你一个人在家里，有人敲门时，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清楚来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清楚，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。

3.让幼儿了解一些基本的发生危险时的应变措施和方法。

发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？

在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4.教师总结。

教育幼儿遇到突发事件，应沉着，有信心，做任何事情都要先开动脑筋想一下，相信自己能办好。

（二）小学一至三年级社会安全教育内容重点

一至三年级的小学生年龄较小，自我保护能力较差，因此对其的教育内容重点为预防和应对社会安全类事故。在《中小学公共安全教育指导纲要》中，针对本年段未成年人进行“预防和应对社会安全类事故”教育的重点内容为：

1.了解社会安全类突发事故的危险和危害

当前，随着社会的发展，人们生活的改善，未成年人的生活环境也在发生变化，社会安全问题益显突出。社会突发事故给学校和未成年人带来经济损失和人身伤害，严重扰乱校园的教学秩序，对未成年人的成长极为不利。所以有必要让未成年人了解社会安全类突发事故的危害。

案例2-1-2

校园中的交通事故

2014年4月28日，某小学的操场上正在进行少先队鼓号比赛，参加比赛的有暨阳、滨江等4所小学的学生。

8时15分左右，滨江小学总务主任何某某驾驶着一辆白色北京现代小轿车驶进校园，他是前来送比赛器具的。但他驾驶的轿车在校园里突然失控，冲过花坛，然后冲向学生，十多名小学生躲闪不及，或被撞倒，或被剐翻。轿车随后撞倒了操场旁边的单杠，直到撞到教学楼墙上后才停下来。

据何某某事后解释，当时他卸完器材后，开车掉头回去，这时道路右侧突然有学生窜出，为了避让，他急忙向左打方向，导致车子冲上了边上花坛，慌忙中他连忙踩刹车，不料误踩了油门，才导致这起事故的发生。

2.了解并遵守各种公共场所活动的安全规范

公共场所即影剧院、医院、展览馆、车站、码头、饭店、院校、托儿所、幼儿园、商场、图书馆、文化宫、青年宫、少年宫、俱乐部、歌舞厅等人员集中、流动量大的场所。公共场所很容易发生安全事故，未成年人，尤其是低年级学生及幼儿一定要遵守公共场所的秩序，了解公共场所活动的安全常识。

案例2-1-3

公共场所不守秩序

有一天早上，黄阿姨排队买早点，刚去的时候，远远的就看见两个个子高高的未成年人也去买早点，走到跟前的时候那两个人已经买完了，但队还很长。黄阿姨没在意。一会儿，又来了一个未成年人，明显比排在她前面的孩子大，直接就站在窗口前把钱递了进去，窗口前的孩子都不说话，黄阿姨才明白刚才那两个大孩子也是这么买的早点。黄阿姨感觉应该有人指出他这种行为不对，就跟他说：“请你排队。”而那个未成年人一脸不在乎，好像他的行为没什么不对，其他人好像也已经习以为常，那几个小的孩子更是敢怒而不敢言。黄阿姨护着身边几个小孩子买了早点，最后，也让那个大个子未成年人在她前面买了早点，未成年人非但不感激，还一脸不耐烦。

黄阿姨走在路上，想起了六一在朝阳公园听到的两个家长的对话。对于自己的两个小孩无视长长的队伍就到前面买票的行为，一个家长说：“你说这种不排队的行为，家长要不要管呢？”另一个家长说：“可是，把孩子管得太老实了，将来到社会上吃亏。”

3.认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识

我们生活的社会是比较复杂的，有好人也有坏人，所以未成年人与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人给的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要的损失与伤害。

（三）小学四至六年级社会安全教育内容重点

在《中小学公共安全教育指导纲要》中，针对本年段学生开展“预防和应对社会安全类事故”教育的重点内容为：

1.认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

社会安全类突发事件包括：校园内外涉及师生（含外籍师生）的各种非法集会、游行、示威、请愿以及集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等群体性事件，各种非法传授活动、政治性活动，针对师生的各类恐怖袭击事件，师生非正常死亡、失踪等可能会引发影响校园和社会稳定的事件等。未成年人不得参与危害社会安全的活动，教师要加强对未成年人的教育，提高他们的警惕。我们要正确认识社会安全类突发事故的危害与范围，坚决不参与任何影响和危害社会安全的活动，共同维护社会安定。

案例2-1-4

反对邪教、珍惜生命

广州某学校开展以“崇尚科学、反对邪教、珍惜生命、关爱家庭”为主题的反邪教系列警示教育活动。在学生当中，各班主任利用班会课通过讲故事、举真实案例等生动活泼的形式让学生懂得法轮功反社会、反科学的本质，并让学生回家后，把从学校了解到的有关法轮功的典型案例讲给父母听。另外，团队进行了“崇尚科学·反对邪教”的师生签名活动，教导处主任在会上发言，号召全体师生共同行动起来，崇尚科学，抵制邪教，学生代表也在会上表达了全体学生反对邪教的决心。师生在横幅上郑重地签上了名字。

通过这次反对邪教系列警示教育活动，全体师生再一次认清了邪教的本质及危害，促使自己形成科学、健康的生活方式。

2.自觉遵守社会生活中人际交往的基本规则以及公共场所的安全规范

人际交往的基本规则，是人际交往的行为秩序，具有民族性、地域性和国别性，同时也具有人类文明的时代性。未成年人处于活泼好动的年龄，有些人特别喜欢给别人起外号，尤其是侮辱性外号，这是一种非常不礼貌的行为，不符合人际交往的原则。

案例2-1-5

侮辱人的绰号

星期三下午课外活动时间，十几个要好的女生进行踢毽子比赛，舒颖一边开心地帮同学数着数，一边不停地做着准备活动。“大胖妞！”一个油腔滑调的男生声音突然在她耳边响起：“大胖妞，喊你怎么不理人？”大家闻声一看，原来是初一（5）班的古小飞正戏谑地冲着舒颖叫喊。众目睽睽之下被人叫着特别难听的外号，舒颖刹时间觉得无地自容，扭头跑回了教室。

这天晚上，小舒颖感到说不出的难受，同宿舍好友王晶一边陪舒颖去打洗脸水，一边不停地安慰她，哪料冤家路窄，在水池边又遇到了也在打水的古小飞，又是一句毫无顾忌的“大胖妞”，声音不大却像炸雷一样将舒颖击中，“”地一声，她扔下水盆，跑回宿舍嚎啕大哭起来。

3.学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识

无论是对小学生还是中学生，父母都要反复强调，当他们独自在家的时候，绝不给陌生人开门，无论这个人说他是父母的朋友，还是亲戚委托送东西的快递员。最简单的做法可以是装作家里没人，把声音压到最低打电话给家长，或给爸爸妈妈发个短信。未成年人应该怎样应对陌生人，需要教师给以正确的指引。

案例2-1-6

安全小测试

为了测试学生应对陌生人的能力和自身的安全意识，某学校联合当地民警进行了一场别开生面的测试：

情况一：

“这位同学，请问去邓府山小区怎么走？”中午11点35分，看着两名男生结伴从学校走出来，某便衣警察驾车靠了上去。

“就在前面，往前走，然后右转！”其中一名男生说。

“往前？还要右转啊？我们是外地人，不太熟悉情况。”这名警察假装没有弄懂。“你们一直往前走，再问问吧！”两名男生边说边准备离去。

“同学，不好意思，我一个朋友在家里受伤了，我们要赶紧过去救人，”警察装出着急的样子，“你看这样好不好？你们到车上来，给我们带个路，找到地点后，我们再安排驾驶员把你们送回来！”

“好吧！”两个同学互相对视一下，钻进了面包车，一直将民警带到了目的地。

情况二：

中午11点40分，在某中学大门口南侧20米处，某便衣警察驾驶一辆普桑轿车拦下了一名女同学。

“同学，我们着急赶往安德门地铁站，你知道怎么走吗？”警察问道。

“好像就在前面。过去转个弯，再下个坡，到那边就能看到。”女同学回答。

“好复杂啊，你能不能到车上给我们带个路？”警察表示。

“这个？”女同学有点犹豫。她往车子这边走了两步，朝车里看了一眼，发现车子后面还坐着一名男子。“不好意思，我们马上要上课了！你自己去问问吧！”犹豫几秒后，女同学最终拒绝了。

情况三：

“同学，我们要去邓府山小区，麻烦你帮我们带个路吧。”中午11点50分，便衣民警在学校大门北面，拦下了两名女同学。

“你们走错方向了！邓府山在南边，你们掉头，从那边绕过去吧！”一名女同学回答。

“南边？刚才我们就是从南边过来的，没有啊！”警察说，“你看这样好不好，你们到我们车上来，帮我们带个路吧。”说着，警察拉开车门。

女同学说道：“车子我们是肯定不会上的！谁知道你们是什么人啊！”其中一个女孩从背包中掏出了纸笔，“这样吧，我给你们画个地图吧！”

4.了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我保护能力

小学生年龄小，反抗能力差，很容易遭受敲诈、恐吓、性侵害等不法行为，因此要学会应对这些违法行为。教师应该教育小学生做到：放学后，与同学结伴而行，尽早回家；书包里放些零钱，以备遭遇不良少年时用以保护自身安全；一旦被坏人纠缠，要冷静与其周旋，并设法向路人或警察叔叔求助；及时将情况向老师报告，由警方依法惩治这些坏人。

案例2-1-7

不良少年的敲诈

4名长期在海口市滨海新村一带敲诈小学生钱物的未成年人，日前在作案时有3人被当场抓获。

他们4人都是在校学生，3人读小学，1人读初中一年级，专门敲诈比他们小的小学生的钱物，已持续一年多时间。他们主要是在放学的路上将事先物色好的小学生拦住，搜身要钱，并威胁他们不许告诉任何人，不然就会遭到毒打。被敲诈的小学生一般都不敢告诉别人。于是他们胆子越来越大，限定时间、数额、地点，让一些小学生带钱去交给他们。学校放假后，他们居然多次找到被敲诈过的小学生的住处守候，等他们出来后再下手搜身。

这些情况终于被一些家长发觉，近日5名长期被敲诈学生的家长联合起来，与联防队员和民警共同将他们抓获。

当警方通知这几名作案的未成年人家长到派出所时，他们对自己孩子的所作所为竟丝毫不知，还称他们的孩子在家里平时很听话，是乖孩子，完全想不到他们会做出这种违法的事。由于他们还是未成年人，警方对他们教育一番后，将他们交还给了家长。

（四）初中年级社会安全教育内容重点

在《中小学安全教育指导纲要》中，针对本年段学生开展“预防和应对社会安全类事故”教育的重点内容为：

1.增强自律意识，自觉地不进入未成年人不宜进入的场所，逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯

未成年人保护法修订草案规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人进入的场所，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入的标志，不得允许未成年人进入；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。此外，未成年人也应当增强自律意识，不进入这些场所。

公共秩序是社会生活正常进行的重要保证，自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。中小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是他们遵守公共秩序的意识还比较淡薄。所以应对未成年人进行此方面的教育，使未成年人现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。

2.不参加影响和危害社会安全的活动，形成社会责任意识

社会责任意识是指社会成员对自己所应承担的社会职责、任务和使命的自觉意识，它要求社会成员除对自身负责外，还必须对他所处的集体及社会负责，正确处理与集体、社会、他人的关系。社会责任意识是在社会实践过程中逐步形成的，是一个人的世界观、人生观、价值观在社会中的具体体现。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，大力培养人们的社会责任意识，已成为新形势下加强和改进思想政治工作的一个重要任务。

中学生处于人生观、价值观形成的重要阶段，培养社会责任意识是加强其思想道德教育的一个重要方面，只有培养其社会责任意识，才能帮助其形成遵纪守法、对社会负责的品质。

3.理解社会安全的重要意义，树立正确的人生观和价值观

安全是生命之本，每个人都应该学会保护自己的生命、健康。让每个人保护他人的生命、健康是一个社会最起码的文明，否则他就不是一个真正意义的人，不是一个有基本道德观念的人。社会安全关系着千千万万人的生命，所以中学生应该从小树立社会安全意识，自觉维护社会安全，树立正确的人生观和价值观。

4.学会应对敲诈、恐吓、性侵害等突发事件的基本技能

这方面对中学生的要求要比对小学生高出一个层次，面对敲诈、恐吓和性侵犯，中学生应该学会运用法律武器保护自己的合法权益不受侵犯，一旦发生，要向父母、老师等人寻求帮助，并通过法律途径解决，决不能忍气吞声，这样既损害了自己的权利，又姑息纵容了犯罪行为，最终会使更多的人受到伤害。

（五）高中年级的社会安全教育内容重点

在《中小学安全教育指导纲要》中，针对本年段学生进行“预防和应对社会安全类事故”教育的重点内容为：

1.自觉遵守与生活紧密相关的各种行为规范

所谓中小学日常行为规范养成教育，就是为全面贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》而实施的基本伦理道德教育。基础文明行为习惯训练和良好心理素质培养，是中小学德育的“主体工程”。目前，很多学生都是独生子女，由于父母的娇惯，他们很容易养成不好的行为习惯，需要教师予以纠正。

案例2-1-8

掌上明珠的恶习

陶某，16岁，独生子。陶某爱好打篮球，是体育训练队队员，但懒惰，不按时参加早晨训练；学习不努力，上课找同学聊天，玩自己的，不理会老师的劝导，学习成绩落后；利用吃营养早餐、买运动衣物等各种理由向家长要钱，然后用于去网吧玩游戏，还养成了学大人抽烟的恶习。

分析原因得知，陶某是家族的单传长孙，被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等一大家子人视为掌上明珠，从小娇生惯养，家庭条件优越，母亲特别溺爱，可以容忍他的任何行为，没让他受过一点儿苦，养成了他懒惰的坏毛病。陶某上初中开始迷恋玩电脑游戏，成绩一落千丈，家人没从他身上找原因，一味花钱请老师补课，却始终没有使他的成绩有所提高，三年过去了，陶某如今上高中了，倒使一身的坏毛病根深蒂固。

2.了解考试泄密、违规的相关法律常识，养成维护考试纪律和规范的良好行为习惯

纪律观念是指人们对于纪律的认识和觉悟。它的基础内容是人们对于纪律的认知，即人们了解应当遵守什么样的纪律。不同的社会中有不同的纪律内容。因此，人们所要遵守的纪律，应当是被当时社会所推崇的为社会道德所承认的纪律。而加强对未成年人考试纪律的培养，能够培养未成年人的诚实品格和严谨治学的态度，树立良好的考试风气，维护考试信誉，对未成年人终身有用。

3.自觉抵制影响和危害社会公共安全的活动，提高社会责任感和国家意识

我国身处错综复杂的国际环境，中外交流日益频繁，危害国家安全的行为从未停止过。教师要通过铁的事实，对未成年人进行国家安全教育，使未成年人清醒地认识到维护国家安全的重要性，树立国家安全意识，自觉维护国家安全，不泄露国家秘密。

对高中生社会责任意识的培养需要在中学有关要求的基础上进行深化，在这里不再较多阐述。

4.基本理解国际政治、经济、宗教冲突现象，努力维护国家和社会的稳定与团结

当今世界，和平、发展、合作是时代的主流，但国际政治、经济、安全矛盾以及地缘、民族、宗教冲突错综复杂，传统安全威胁与非传统安全威胁的因素相互交织。我国要走和平发展的道路，实现全面建设小康社会的奋斗目标，既面临着难得的战略机遇，又面临着严峻的挑战。随着年龄的增长，高中生越来越关注国家命运，关注国际社会的问题，所以培养其维护国家稳定与团结的意识尤为重要。

5.继承和发扬中华民族传统优秀文化，抵制不良文化习俗的影响

一般来说，中华民族的优良道德传统是指以古代儒家伦理道德为主要内容并包括墨家、道家、法家等传统道德思想的文化精华。在我国2000多年的历史过程中，儒、墨、道、法各家伦理思想及佛学中的心性之说，相互影响，相互吸收，形成了中华民族特有的伦理传统。

案例2-1-9

继承中华民族优良传统——传统美德教育课

一、教育目标：

1.让未成年人通过学习懂得为什么要孝敬父母。

2.激发未成年人从小要孝敬父母，尊敬长辈的情感。

3.懂得怎样用实际行动孝敬父母，尊敬长辈。

二、教育重、难点：

让未成年人把知行统一起来，用实际行动孝敬父母。

三、课前准备：

采访父母，了解自己在成长中发生的一些感人故事；收集有关孝敬父母的故事、名言等。

四、教育过程：

（一）激情

同学们爱自己的爸爸妈妈吗？想当一名孝敬父母的好孩子，得到这座孝敬父母的奖杯吗？这节课让我们一步一步走上领奖台，一起来摘取这座奖杯。

（二）明理

1.（出示图片，播放音乐）同学们，是父母把我们带到这个世界上来。妈妈怀胎十月，在产房中经过剧烈的疼痛，然后我们呱呱坠地。父母都情不自禁地露出了幸福的笑容。

2.从我们来到世界上的那一刻开始，父母就增添了一项繁重的工作——照顾我们。我们的健康成长离不开父母的悉心照顾。在这个过程中，父母为我们付出了许许多多，当中发生了很多感人的故事。大家在活动前采访了父母，谁愿意与大家分享一下父母在照顾自己的过程中一些难忘的经历？

（收集一些相关的图片，或者请未成年人的父母跟他一块讲述，拍摄部分镜头）

3.此时此刻，千言万语，你最想对父母说些什么呢？

4.小结：父母对我们的关爱是无微不至的，孟郊曾经把父母的这种关爱写成了一首流传千古的小诗——《游子吟》，他是怎样写的？（背诵《游子吟》过渡）正是由于父母无微不至的呵护，才会有今天聪明、活泼的我们。

（三）导行

1.谁言寸草心，报得三春晖。我们怎么报答父母呢？（孝敬父母）

2.我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？

片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。

你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照顾好自己，让父母担心。）

“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。

讨论：照顾好自己还包括哪些方面呢？（自己东西收拾好；学习认真，不让父母过分操心；注意安全，不让父母担心。）

3.照顾好自己，承担家务，是孝敬父母的表现。

作为家庭的一份子，我们也有自己的责任，承担家务就是承担自己的责任。

这个学期开始，我们开展了每天做半小时家务的活动，你都做了哪些家务来减轻爸爸妈妈的负担？请你跟四人小组的同学交流一下，你都做了哪些家务，以及在这些过程中的体会。

开展每天做半小时家务活动3个月以来，以下的同学能够天天坚持，我们给他们派发星级卡，他们是……

父母在繁忙的工作中，还要进行家务劳动，照顾我们。我们能够承担部分家务，其实也减轻了父母的负担，是从行动上孝敬父母。

4.父母虽然是成年人，但是他们有时也会生病，也有不能照顾自己的时候，作为子女，我们应该怎样关心他们呢？请听故事《黄香温席》。

像这样的故事还有很多，如我们学过的《沉香救母》、《陈毅探母》。

《弟子规》告诉我们，作为子女我们应该这样做……

（四）积累

孝敬父母是中华民族的优良传统，自古以来流传了很多这方面的格言，让我们一起来背一背。

五、小结：

你们做到照顾好自己，承担家务，关心父母，终于登上领奖台，摘取了这座奖杯，祝贺同学们。希望大家把夺奖杯的经验、收获用在生活中，用行动来孝敬父母。