第7章 当前学生的道德素质状况

当前学生的思想道德状况主流是好的，但也存在诸多负面的问题，主要表现在以下几个方面：

强调自我价值，忽视奉献精神

社会主义市场经济条件下，商品交换的原则是等价交换，价值规律在社会生活中发挥着巨大作用。表现在学生身上：一方面是尊重价值规律，注重实干，讲究效益，反对夸夸其谈，希望通过自己的勤奋努力，掌握更多的知识，增长更多的才干，全心全意为人民服务，为祖国多做贡献，在实践中证明自己的才干，在奉献中实现自己的价值；另一方面则是讲究平等交易，“奉献与索取等价”，不赞成“无私奉献”。有些学生甚至机械地把商品经济中的价值尺度同社会道德尺度等同起来，误认为只有获取实实在在的金钱、物质，才算是真正实现了自己的价值。明显表现出当代学生自我实现的意识增强，服从塑造的意识减弱。

讲求物质利益，忽视精神追求

发展社会主义市场经济的目的是促进生产力的发展，提高人民的物质文化生活水平，相应地必然带来社会消费水平的提高。这一方面使学生为祖国改革开放的成就深感欣慰，同时也感受到自我责任的重大，激起他们勤奋学习的热情；另一方面，由于市场经济重利原则的影响，淡化了当代大学生“勤俭节约，艰苦朴素”的传统道德观念，引起了他们对物质利益的盲目追求。不少学生在生活中缺乏艰苦奋斗的精神，时时盼享受，事事讲实惠，厌恶或拒绝参加集体活动，即使勉强参加也要讲究报酬如何。从过去的“言不及利”变为现在的“言必及利”。

强调主体意识，忽视团队精神

商品经济的发展、市场的开放繁荣和经营自主权的扩大使学生增强了自主、自立思想和参与管理的意识，他们相信自身实力，注重发展自我。这种主体意识虽有强调自我的倾向，但它的觉醒和增强从一定意义上讲是社会的一大进步，是走向成熟的表现。他们大多数能正视自我对社会的权利与义务，能正确处理个人与集体的关系。但由于过分强调自我，主体意识急剧膨胀，导致他们的全局观念淡漠，对集体利益、班级荣誉漠不关心，个体意识增强，群体意识减弱，团队协作精神下降。

注重竞争参与，忽视真才实学

在市场经济条件下，价值规律要求等价交换，优胜劣汰，因而竞争机制引入了人们生活的各个方面，激发了人们的参与意识和竞争意识，身处象牙塔内的莘莘学子也不甘寂寞，跃跃欲试。一方面表现为敢于冲破传统束缚，敢想敢做，勇于进取。另一方面，一些学生则表现为不思进取，甘居平庸，“知足者常乐”；或者是放任自由，谈情说爱，追求时尚，贪图玩乐；有的甚至平时不学习，考试靠作弊。在评先选优，解决组织问题时，也托人说情，若不达目的，就故意找茬，告别人“黑状”，来个我“庸”你“平”。

强调个人奋斗，忽视社会责任

市场经济条件下的激烈竞争和优胜劣汰的现实，淡化了人们以往的有福同享，论资排辈，同情弱者的观念。许多大学生认为，在当代社会要取得竞争的胜利，求得生存和发展，必须靠自身的拼搏奋斗。他们不相信权贵而相信自己，不甘做好人，要争做能人，他们敢于毛遂自荐，推销自我，敢为天下先的意识逐步取代了以往害怕“枪打出头鸟”的传统心理。另一方面，也有些学生过分强调个人奋斗，把自己凌驾于他人和社会之上，把自我完善，自我实现和自我发展作为自己的奋斗目标，个人奋斗的精神十足，但缺乏社会主义的集体主义精神和当代大学生应有的社会责任感和历史使命感。