如何帮助5～6岁孩子顺利度过人际关系敏感期

欣欣今年5岁半了，以前妈妈让她跟别的小朋友一起玩，她总是推辞，往妈妈身后躲，但从今年开始，欣欣好像完全变了一个人，妈妈带她到公园玩，不到一会儿，她就跑到其他孩子身边去了。孩子爱交朋友是好事，但妈妈却担心一点，欣欣好像并不是很受人欢迎。

今年欣欣上了幼儿园大班，但她不喜欢别人碰她的东西，也不喜欢跟人分享，回家后，妈妈问她为什么不愿意跟其他小朋友交换玩具，欣欣说：“那是我的玩具，我为什么要给他们玩？”妈妈告诉欣欣：“要交到好朋友，就要懂得付出啊，你愿意把玩具让给其他小朋友，他们也会愿意让给你，这不是很好吗？”欣欣若有所思地点点头。

那么，在故事中，欣欣为什么突然喜欢交朋友了？这是因为孩子到了人际关系敏感期，随着他们不断成长，到了5～6岁，孩子开始学会认识自己、形成自我，所以也开始学会和同伴交往，表达自己的感情。

其实，孩子人际交往敏感期首先就是从交换玩具开始的。友谊从幼儿期开始萌芽，可是怎么样建立友谊，怎样化解人与人之间的分歧和矛盾，怎样获得认可和结交更多的朋友，大概是很多成年人都在思考的问题，然而，令我们家长感到意外的是，孩子在幼儿园阶段就已经有了属于自己的朋友，有了自己活动的小天地，有了一个个小群体。这到底是为什么呢？原因在于孩子正处在人际关系敏感期。

这样的过程符合孩子心理成长的规律。孩子们在一起玩耍中，人际关系逐渐建立起来了，他们平等地交往着，他们学会了承受、判断、如何与人说话、如何揣摩别人的心理，这奠定了他们人际交往的基础。这段时间对于孩子们来说实在是太重要了，他们需要大人的理解，更需要大人有技巧的帮助。

那么，父母怎样引导处于人际关系敏感期的孩子交到好朋友呢？

1.鼓励孩子在平等的原则上交友

在孩子交友的过程中，要教育他们信赖朋友，珍惜友谊，不要轻易地怀疑、怨恨、敌视他人，不允许无故欺侮弱者。

2.培育孩子关心他人、爱护他人、助人为乐的高尚情操

孩子无论在学校或家庭里，都要养成这样的好品德：在家尊老爱幼，在校尊教师、爱同学。因为只有关心别人，才有可能与别人合作。

3.如果你的孩子已经交到了朋友，要及时给予肯定

比如对孩子说：“真高兴你有了自己的朋友，听说你的朋友很棒，你们应该互相关心，互相帮助。”或者说：“听说你交的朋友很出色，我很想见见他，你看可以吗？”

4.如果你的孩子还没有朋友，应积极帮孩子寻找

比如鼓励孩子与家附近的孩子一起玩，与同事或同学的孩子一起玩。并适时和孩子讨论他们交往的情况，帮助孩子分析并做出选择。

5.欢迎孩子的朋友到家里来

把孩子的朋友当成自己的朋友一样，采取热情欢迎的态度。当孩子的朋友来家里时，父母应该说：“我们家来朋友啦，欢迎欢迎。”或者“真高兴我的孩子有你这样的朋友，你们能来太好了！”而且要鼓励孩子认真接待，让孩子的朋友感觉到你对他们的支持和赏识。

需要注意的是，对于孩子和朋友的交往，父母也不能听之任之，使孩子陷入不当的交际圈。而是要充分利用他们喜欢交往的心理，因势利导，正确地引导和帮助他们建立纯真的友谊。

父母不能因噎废食，还是要让孩子积极参加各项有益的活动的，但必须得让他们知道哪些朋友是不该交的。如果你对孩子的朋友某个方面很不满意，就应该当着孩子的面严肃地说出来。

友谊是每个孩子童年的重要组成部分。对孩子们来说，结交朋友似乎是这个世界上最自然不过的事情。毕竟，他们整天待在教室里，一块儿吃午餐，一起在操场上玩耍。然而有时候孩子也需要爸爸妈妈的一点帮助，把天天见面的熟人变成自己的朋友。由于年龄相近、志趣相投、关系融洽、地位平等，同伴群体能满足孩子游戏、友谊、安全、自尊、认同等方面的需要。父母要让孩子明白，友谊是一笔宝贵的财富，要鼓励孩子在周围的生活圈子中多交善友，这会让你的孩子一生受益无穷！