及时矫正孩子的“偷窃”行为

刘先生家境不错，儿子刘杰的零花钱也一直不缺，但最近，刘先生却被叫到了警察局，原来是儿子偷东西了，为什么会这样呢？事情是这样的：有一次，刘杰到好朋友小伟家去玩，发现小伟家有一架很逼真的玩具望远镜。刘杰想知道这架望远镜究竟能看多远，就向小伟请求借来玩玩，没想到小伟不答应。刘杰很生气，就想故意偷走这架望远镜，好让小伟着急。果然，找不到望远镜的小伟像热锅上的蚂蚁，刘杰这下子得意了。

从那次之后，刘杰就产生了一种很奇怪的心理，他觉得偷别人的东西，能获得一种快感，班上很多同学的文具都被他偷过。而这次，他在逛超市时，因控制不住自己，从货架上偷拿了一些并不贵重的物品，他刚准备把它们放在不易被发现的地方带回家时，就被超市老板抓住了。

像刘杰这样的孩子并不多，但却很有代表性。实际上，一些孩子偷别人的东西，并没有什么明显的目的，纯粹是给别人造成困难而使自己获得快感。这些孩子当中，有的会盗窃经济价值不大的物品，随后便把窃得的东西扔掉、损毁或随便送人。这样的行为让很多父母很是头疼。

儿童心理学家对那些有过偷盗行为的孩子进行了调查，发现这些孩子多半都有一些共同的经历：学习压力大，和父母、老师关系处不好，没有可以交心的朋友，喜欢上了一个异性却被拒绝。这些经历都可能让他们产生想偷东西的念头。

其实，每个孩子都想成为同龄人中的佼佼者，成为父母、老师的骄傲，可事实上，很多孩子都难以做到，于是，其中的一些孩子感到自己被人忽视了，干脆沉沦堕落。也有一些孩子，成绩优秀，但每一次优秀成绩的取得，都经历了心灵的煎熬。正因为他们备受瞩目，所以他们很累，于是放纵的想法就在心里蠢蠢欲动，他们更羡慕那些不用考试、不用面对老师和家长严肃面孔的孩子，很快，他们尝试着抛开一切，松懈学习，放纵自己。

孩子在刚进入学校学习时，都是聪慧的，但是他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚、叛逆等特点。在他们心理素质发展的这个关键阶段，父母应当引起重视，对有不良行为的孩子既不能生硬批评而引发他们的叛逆情绪，也不能任其发展而让他们走入歧途。如果孩子有偷窃行为，父母在教育的过程中，需要注意以下几点。

1.孩子有偷窃行为，绝不能打骂

孩子偷了东西，并不代表孩子就是真的“坏孩子”，更不能给孩子贴标签，但是也不能放任不管。

如果父母确定孩子真的偷了东西，那么，要帮助孩子将事情的影响降到最小。有的家长认为只有“打”才是改正“偷窃”行为的最好对策。其实错了，打孩子会疏远父母与孩子之间的感情，会让孩子感到孤独，感受不到家庭的温暖，甚至不敢回家，流浪在外，与社会上的不良青年交往，被他们所利用，最后走入歧途，甚至触犯法律。

2.细心观察，防患于未然

日常生活中，我们一定要随时观察孩子的思想动向，如果孩子的零花钱突然多了，父母一定要重视起来，因为这意味着孩子可能偷东西了。假如出现这种情况，我们要仔细排查，不管运用什么方法，其目的只有一个：动之以情，使他自己露出破绽，承认错误，但不能伤害他的自尊心，如果事态的发展允许我们对他的错误行为进行保密，那么，我们一定要坚守对他的诺言。否则就失去了再一次教育他的机会，他也不会再相信你了。

3.培养孩子的是非观念，让孩子知道偷东西是可耻的

也许你从前已经教育孩子要知道什么是是非，但孩子极其容易受到影响而发生改变，因此，父母一定要经常对孩子进行正确的是非观念的培养，要让孩子知道偷东西是可耻的，同样的事是不容许再次发生的。对有偷窃行为的孩子进行矫治，必须先从帮助他形成正确的是非观念、增强是非感开始。

总之，如果我们发现孩子偷了东西，切不可急躁，既要批评，又要耐心说服，使孩子受到教育，感到内疚，这样，孩子才会自觉改正！