第10章 寄语（求收藏，求推荐票~）
听见问候声，几位讨论激烈的编剧也抬起了头，纷纷打招呼，给喻平让出了一个空位。
走到几个编剧旁，喻平将公文包放在地上，也不管舞台上的尘屑，直接席地而坐，扭头看了一眼舞台上的五个演员疑惑道。
“你们就五个演员？”
“不是，还有一个演员，严院长说他待会领过来”
舞台上一个面容年轻的演员笑着说道。
喻平点了点，他是知道这个作品的规格的，设定是六个演员，得到答疑的喻平将目光落到跟前的几位编剧身上。
“怎么了，刚进来就听见你们的讨论声”
而付光则是走下舞台，来到刘改革旁边悄悄用手肘碰了碰刘改革。
“怎么了？”
经过昨晚的一顿宵夜，刘改革对付光的态度也没有那么大的芥蒂了，起码能够在表面做好功夫。
刘改革悄声说道。
“哦，几位编剧因为一个桥段设计有了分歧”
闻言付光朝几人看去。
“组长，朱编在结尾处设计的是老师向学生寄语，但是这个寄语一直设计不好。”
一个脸蛋圆圆带着眼镜的中年男人说道。
这人是办公室的二级编剧陶升。
喻平看向一旁一个寸头的青年男人。
“怎么不好设计？你的设计是怎么样的？”
“我这里写的是：愿你们在学业上乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，人生如棋，落子无悔，但是陶编觉得作为一个老师说的太绝对了，最后两句有些像宣誓不像是寄语”
朱泉江脸色有些为难的说道。
他是办公室的三级编剧，也是刘改革的带教师父。
今天看的就是他的即将在省教师节晚会上报送的节目。
至于其他三个人根本不敢说话，作为新人还是安静的听就可以了。
喻平沉吟一会说道。
“人生如棋，落子无悔，却是有点像宣誓了，你们呢，有什么想法没有？”
说完喻平看向边上站着的三个年轻面孔。
得到提问，三人便不再胆怯了。
“要不说完“直挂云帆济沧海”就停住？”
“我觉得可以去掉寄语，直接设计成一群孩子上来拥抱教师”
.....
从朱泉江和陶升向依旧紧皱的眉头来看，显然不是很满意。
喻平看向付光。
“小付，你有什么想法没有？”
“呵呵呵呵，我觉得为什么不能改成教师一个人站在舞台上，一束定点光照下来，然后教师来一段长寄语呢？”
付光随口一说。
朱泉江皱着眉头。
“这个方法我和陶编早就讨论过了，方法是可行的，但是长寄语这种东西，你也知道没有要是写不好，容易给前面的剧情表演拖后腿的，一般选择长寄语的一定是要在结尾做升华才行，而且这个教师节晚会，下面坐的是都是全省的优秀教师，要是你写的不好，一些语文老师估计会嗤之以鼻”
“没错”
陶升也点了点头。
付光闻言没有再发表意见。
喻平想了半天，最后拍板到。
“这样吧，三位小年轻，每人写一段长寄语，然后我们三个继续讨论一下剧情设计，要是实在写不出来就从长寄语中挑一段，起码保证不拉跨就行”
朱泉江和陶升对视一眼。
也只能这样了。
教师节9月10号，还有二十几天，也差不多要在这个时间节点把剧本大方向定下来了，不然后面排练就没时间了。
付光等人接到命令，各自找了一个座位，拿出记录本就开始构思。
定下方案之后，喻平看向朱泉江。
“导演呢？怎么导演不在，就你在？”
一部作品的形成通常都是编剧，导演一起执行的。
当然也有编剧身兼导演一职的，只不过朱泉江这个作品不是一人两职是有个导演在的。
“刘导演在省艺校上课，要晚十分钟过来”
朱泉江说道。
话剧团很多人都有在省艺术学校兼职任教的，为了方便学生毕业对口直接分配，也为了话剧团能挑到好苗子。
虽然湖苝省艺术学校是在两年前才设立的编剧专业，但是苗子就得提前抓，喻平就是省艺术学校的客座教授，主业在话剧团，平时偶尔去省艺术学校上课。
喻平点了点头，三个人开始讨论如何设计剧情。
过了一会一个有些微胖的中年人过来了，中年人是这部作品的导演，一过来就笑着说抱歉，几人也没有怪罪，直接开始了讨论。
而舞台上的四五个演员在小组长的带领下正在进行发声练习。
付光坐在座位上开始写寄语。
短句寄语不好写，长寄语更不好写。
写的一般没用，浪费时长，要出手就要是有亮点的。
付光慢悠悠的从公文包里面掏出一直钢笔，将记录本放在自己膝盖上。
教师对学生的寄语，一般都是学业或者是人生。
巧的是付光前世就看到过一篇寄语。
是b站在五四青年节发布的名为《后浪》的短视频，一经发布就以不可阻挡之势成为舆论焦点。视频中，演员河冰激情演讲，以“后浪”称呼新一代青年人，表达了对他们的认可与赞美，引起各界热议，“后浪”红极一时，同时该词还被评为“2020年度十大流行语”足以见证他的影响力。
虽然那篇讲述的是对年轻人的寄语，但是意思大体相同。
稍稍回忆了一下，付光立马开始动笔。
一笔一画的在记录本上写下第一句话。
“那些口口声声说“一代不如一代”的人们应该看着你们，就像我一样......”
而另一边这在冥思苦想的刘改革眼角撇到付光这么快就动笔了都吓了一跳。
他不是没有寄语，学编剧的，台词功底还是有的，只不过既然喻平说三个人都写，如果用的话，肯定只会选一个人的用，用谁的就成了关键。
剩下那人都跟刘改革一样的想法，所以想要想出一个与众不同的的寄语出来。
此时见到付光动笔了，那人也是心头一跳。
这才刚坐下几分钟啊，这就动笔了！！
无形之中的竞争在付光开始动笔之后，也让另外两个人产生了一种急迫感。
纷纷开始动笔，生怕落人之后。
舞台旁，这边经过商量三个编剧和导演也是商量出来了一个较好的方案，那就是用画面定格。
保持在一个教师抚摸孩子脑袋的画面。
既体现老师的关怀又能体现老师的关爱。
虽然不是最好的方案，但是也算是一个四人都能够接受的方案。
等到他们商量好方案之后，这边付光三人也是写好了寄语。
喻平看着他们笑道。
“既然写好了，那就看看，来，每个人挑一个演员，寄语这种东西，就是要现场说出来才有感染力，光看是没用的”
说完，另外两个人急忙冲上了台，将自己写好的寄语给自己选好的演员。
刘改革还不放心，特地把标点符号，画重了，一字一句的教演员那个字加重，那个字情绪放大。
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