前言

为什么要培养孩子自主学习力

新闻里：一位委员提议“彻底取缔校外培训机构”；一位高考状元在大学天天打游戏被劝退；一位北大毕业生10年不跟父母联系，发公开信指责父母；专家说1/4的大学生承认有过抑郁倾向，实际比例可能高达40%……

现实中：补习班门口人满为患，父母们沉默地刷着手机等孩子下课；学区房价格不断跳涨，还要排队抢；有孩子妈下班后睡觉前超过一半的家庭时间都在管孩子学习；有孩子爸一边责骂孩子不爱学习一边担心孩子压力太大……

古今中外，大概没有一代父母，像我们这么难。

要孩子童年快乐，还是考试成绩？

要孩子素质教育，还是熬夜刷题？

要监督孩子学习，还是善待自己？

每天在割裂中焦虑，在焦虑中催逼，在催逼中损耗情绪和关系。

其实，真不用那么割裂，快乐和成绩，素质和做题，当下和未来，陪伴孩子和善待自己——可以都要的。只要孩子会自主学习。

具备自主学习力的孩子，他的学习是内在驱动的，主动自发的学习习惯会让他在认真学习中获得成就感。他会说“我爱学习，学习让我快乐”，而不是“学习让我妈快乐”。

具备自主学习力的孩子，才能活出自己的人生。小到每天的学习任务，大到人生的每个选择，他都有意愿、有能力来掌控。他会越来越自律和独立，而不可能变成既不快乐又难以应对职场的“小镇做题家”。

具备自主学习力的孩子，他们的父母才能得到解放。因为时间和情绪的投入逐渐减少，父母越来越轻松，而孩子却越学越有劲头，成绩也会越来越好。

相当多家庭为孩子学习所花的时间、金钱、精力，所耗费的情感、关系，并没有真正起到作用。原因是没有意识到：父母必须先学习，学习怎样促进孩子的自主学习力。

在发展心理学、教育学、行为经济学领域，关于父母的行为与子女学习成绩的关系人们有过很多研究，结论非常清晰：除非父母能够真正理解学习是怎么回事儿，真正了解怎么有效促进孩子的学习能力，不然无论花多少钱、给孩子报多少班，都没用的。不仅没用，而且你越努力，孩子就越讨厌学习、讨厌学校，甚至讨厌你。

想要孩子学习好，最好父母是喜爱学习、善于学习的人，如果不是，那至少父母是要能促进孩子学习的人。

孩子问“为什么”的时候，你的回应是侧重在记忆理解的层面，还是分析评估的层面？除非父母在更高思维层面回应孩子，不然他的思维能力只能在较低层面绯徊。

孩子说“我觉着太难了，我不想继续学那个了”的时候，你是无可奈何同意，还是威逼利诱要他继续？每种回应会给孩子的心态带来何种影响？

孩子非常轻松做完了你给他的题，而且全对，你是称赞他太聪明了，还是表扬他非常认真，还是说“抱歉浪费你的时间了，因为没有遇到困难，就没有真正的学习”……不同反馈可能会将孩子导向完全不同的思维模式。

孩子作业做得慢，需要的专注力只能由父母按部就班培养；孩子数学错得多，需要“从错误中学习”的方法论只能由父母言传身教规划；孩子背诵记不住，需要的记忆方法只能由父母配合指导训练……孩子有了兴趣和能力、有了方法和工具，就有了自主学习力。

把孩子当作火把而不是水桶。父母要做的是点燃火把。

把孩子当作种子而不是画布。父母要做的是施肥浇水。

然后，父母可以退后几步，静静地看我们的孩子自主学习、自律成长。眼前恍惚，似是欣赏多年前终于教会了孩子走路，看着他独立奔跑，又似是多年后等到了孩子成家立业，看他意气风发而备感欣慰。

最好的学习是自主学习。最好的控制是自我控制。最好的成长是自我成长。