前言

2010年退休后，我加入了中国科学院老科学家科普演讲团，到全国各地为大、中、小学生做科普讲座，最多时一年讲一百多场，其中大多数场次是面向小学生。孩子们天真、活泼和强烈的求知欲给我留下深刻的印象，特别是他们在互动环节争先恐后、课后追着我要求签名的场面使我很受感动。孩子们太可爱了，今后我能为他们的成长做些什么呢？

我曾经出版了大学本科生教材4部，为中学生写了20多部科普书。给孩子们做科普讲座后，我下决心今后花一些时间为他们写书。

我写书有个特点，先不与出版社联系，而是埋头写书，待自己对书的内容比较满意后再联系出版社。此次给孩子们写书也是这样，一口气写了三本。书稿基本完成后首先让老伴“审查”，然后征求儿子和儿媳妇的意见。可是，“第一轮审查”都没有过关，主要意见是过于强调知识性和严谨性，缺少“儿童文学”的气息。听了家人的意见后，我对书稿进行了认真、反复的修改，然后再让家人看。他们虽然肯定了进步，但还是不满意。于是我再对书稿反复推敲，特别是还让我的两个孙女（分别在小学四年级和初中一年级）当读者，听取她们的意见。两个孙女认真地看了全书，对爷爷的工作给予了肯定，她们说，挺好的，我们能看懂，还挺有意思的。到这时，我心里才有了谱，可以跟出版社联系了。

刚巧，北京理工大学出版社主动联系我，希望我能为孩子写一本科普书。于是，我把《嫦娥探月的故事》稍做修改后发给了他们，并得到肯定的答复。

《嫦娥探月的故事》是我为孩子们写的第一本科普读物。对于为孩子们写书，我仅仅是迈出了第一步，今后还要下更大的功夫。从为本科生和研究生写教材转变到为小学生写书，确实要经受不少挑战。现在只能说，决心已定，今后要为孩子们写更多、更好的科普读物。

焦维新