有计划地冒险与创新

 

 

 

对失败的恐惧可能是导致我们裹足不前的最大因素。迈出第一步往往是最艰难的，如果一个人对自己没有信心，又不具备克服恐惧的能力，那么他尝试冒险的机会几乎是零。

那么，你如何定义恐惧呢？

 

 

 

奥普拉·温弗瑞被称为世界上最成功的企业家之一。在她的职业生涯中，她从零开始建立了一个具有深远影响力的脱口秀品牌，并发起了各种慈善组织，为他人提供机会。2018年，奥普拉被公认为是福布斯富豪榜上唯一的一位非裔美国女性，净资产近30亿美元。与榜上其他富豪不同的是，奥普拉在逆境中的坚持不懈，最终帮她赢得了现在所拥有的一切，但在这一过程中，她也曾无数次被命运逼着去承担风险。她出生于密西西比州农村的贫困家庭，母亲生下她时年仅十几岁，还是一位单身母亲。奥普拉后来在威斯康星州的密尔沃基长大。在经历了艰难的成长后，她被送到了生父所在地生活，并离开内城搬到了田纳西州，后来她通过获取奖学金，进入田纳西州立大学学习。

19岁时，奥普拉已经进入了电视行业，并在当地晚间新闻中担任联合主播。然而随着时间的推移，她却因为“不适合做电视”的理由，而被迫辞去新闻主播的职位。她毅然决然地离开了，但坚持不懈地努力钻研自身的主持技艺，重拾了身为主持人的信心，最终冒着风险去创办了自有品牌的电视节目。

 

 

 

20世纪80年代中期，奥普拉冒着赔光一切的风险，签下了主持自创电视节目的合约。后来，《奥普拉脱口秀》在美国成了家喻户晓的电视节目，并持续获得了有史以来同类节目的最高收视率。

无论在演艺界，还是教育界，沉迷于舒适区中，是无法发现令人惊奇的新事物的。敢于承担经过精心计算的风险，才能够真正推动伟大变革的发生。精心策划的冒险，既需要勇气和能力，也需要迎接过程中一切不确定性的能力。这并不意味着鲁莽地尝试一无所知的新事物，而是要求教师们既要有意识地走出自身的舒适区，又要将不可想象的事情变成真实的可能。

为了确保真实性和个性化的学习体验，所有的参与者，无论是教职员工还是学生们，都需要在整个过程中承担风险。如果身为教师的我们，希望学生能够承担风险，那么我们就首先要树立一个敢于冒险的行动榜样；如果教育管理者们希望教师们敢于承担风险，那么他们首先要通过实际的行动来树立榜样，培养和创造一种能够让冒险精神蓬勃发展的学习文化。

 

 

 

我们现在已知的一切，都曾是我们需要鼓足勇气去学习和了解的未知事物。很多时候，我们梦想的可能性，就位于恐惧高墙的另一边，只要我们能够翻越这堵墙，就能够实现梦想。

人类天性恋旧，更喜欢已知和熟悉的事物。我们的大脑已经形成了追求这种舒适感和熟悉感的本能。然而，成功并不会从天而降，它是需要我们秉着无所畏惧的精神去追求的事物。

作为教育者，我们必须愿意犯错误；必须愿意模糊舒适区的界限，为学生示范我们个人真实的前进道路。为了发展新事物，为了激发创新的火花，压抑我们自身的恐惧感很有必要。当我们冒着风险犯了错误时，我们常常会发现唯有创新，唯有用不同的思维方式来改变自己所处的位置，才能实现最终目标。在新旧交汇冲突的艰难时刻，新的和更好的东西才会出现。

 

 

 

走出舒适区要求我们先迈出最艰难的第一步，然后第二步、第三步就成为自然而然的事情。一旦抵达了预期的目的地，你就会发现，原来这条道路并不拥挤，也并不艰难。

意料之外的奇迹般的机会，往往只会在冒险的过程中闪现。因此，要拥抱敢于冒险的心态，这将帮助你克服对失败的本能恐惧，强化你的自信心，并帮助你茁壮成长。

我们最大的希望远比最大的恐惧更有力量。对于我们所带领的学生也是如此。为了实现真实性和个性化的学习，我们必须为所有学习者创造冒险的文化，无论年龄大小，这样我们才能克服恐惧，热情地追求孩子们所需要的东西。

 

不妨一试

• ● 在我们要求学生走出舒适区，尝试新事物之前，我们必须自己这么做。教师们在尝试新事物时，可以向学生示范自己的思考过程。
• ● 敢于在学生面前表现出脆弱的一面。要知道，你的学生无法理解那些表现得完美无缺的人，要积极地与学生分享你在学习过程中犯下的错误。
• ● 在一整个学年中，尝试加入不同的克服逆境的人生故事。让学生从历史上选择一个他们钦佩的人，并分享这个人如何克服恐惧，成为我们所熟知的成功人士。