第11章 变身初体验
第1节:一株郁金香
王医生把一颗药丸倒在左手掌心，晶莹剔透的淡青色，滚滚圆圆，小巧可爱，阳光照在上面，折射出七彩光芒。小朋友们发出“哇”的惊叹声，好几个小朋友忍不住吞咽唾液。
王医生放下瓶子，用右手大拇指和食指捏起药丸，对着金香，也对着在场的所有小朋友说：“比你们平时吃的软糖要硬一些，比硬糖要软，嚼碎之后吞咽。”王医生让金香张嘴，直接喂到了她嘴里。
突然之间，就在大家眼前，金香从一个小姑娘变成了一株郁金香——是一株，向下有根，中间有茎和叶，上面有花朵。小朋友们一起发出“哇”的不可置信声，都惊呆了。
现场的大人有一刹那的怔愣，想到、推测到和看到并不是相同概念。众人立马沸腾起来——他们成功了！
第2节:唤醒金香
大人的激动都在脸上，小孩子们的激动都在行为和语言上，他们迅速地、不由自主地簇拥在金香身边。
玉荷说：“是真的花朵呀。”
仙仙说：“这要是在户外，我是分辨不出金香与其他花朵有什么区别的，一模一样。”
菊美忍不住用手摸了摸金香的叶子，王医生立马喊道：“只能看，不能随便摸，金香会疼的。”看菊美一副做错事的内疚表情，王医生又补充道：“第一次变身，我们并不知道金香的承受力度有多大。菊美刚才摸的应该是金香的右手，用劲也很小，问题不大。”
狮猛想到自己的观察任务，站起来从上往下看了又看，如果不是花瓣上金香明显带表情的脸，从任何方向看过去，这都跟一株普通的郁金香没有太大差别。
王医生冲着金香问道：“金香，药丸是不是甜的？变身之后有什么感觉。”大家一起看着金香，她明显正在兴奋状态，一直不断地扭着身子，沉浸在自己变身的新奇世界里，对问话没有任何反应。
狮猛看到金香使劲往下伸了伸，自顾说道:“我的脚在往土里长。”听到一株花说话，不知道是看花了眼还是耳朵出了问题，小朋友们啧啧称奇，下意识地揉眼睛、按耳朵。
王医生转头对在场的几个大人说：“金香现在处于兴奋状态，跟她说话她估计听不到、听不进去，我们等一会儿再问问题吧。”
王医生话音刚落，就听到狮猛在喊“金香、金香……”，一直持续地喊，只喊名字。在狮猛的大声叫喊中，其他小朋友都安静下来，狮猛的声音就特别突出。
大概喊了十几声，王医生听到金香疑惑地回了一声“哎”，注视着狮猛。这就是回神了！王医生惊讶地看了狮猛一眼，这么“简单粗暴”的方法，他怎么没想到，医学上唤醒昏迷患者和“植物人”，也有建议在耳边经常性、重复性呼唤的。人们都对自己的名字很敏感，大声叫喊名字，目标明确，确实能够唤回失神状态的小朋友。
第3节:变身感觉
狮猛先埋怨道：“你就像那些调皮捣蛋的学生，非得叫好长时间，才肯说一句话。”
金香说：“我在往下长根，没听到有人跟我说话。”
狮猛直接问道：“变身是什么感觉？”
金香摇动着枝叶，说：“我说不清楚，就是很奇怪。”
这时候，赵老师站到了狮猛背后，接过话说道：“金香，不用着急，我们现在一个问题、一个问题回答，好吗？”
金香点了点头，赵老师说：“第一个问题，药丸是什么味道的？”
金香迅速回答道：“稍微有点甜，但也不像我平时吃的糖那么甜，也没有牛奶味，嗯……还有点青草味。”
“吃到肚子里有什么感觉？比如发热、发凉、发酸、发苦或者疼之类的。”
金香摇了摇头，说：“嚼碎咽下去了，没什么感觉。”
“然后呢？变身的时候有什么感觉？”
看金香一副思索模样，赵老师又补充道：“像我上面问的那样，不管是味道还是感觉，说出来就可以了。”
过了好一会儿，金香说道：“刚开始全身发热，然后有一小会儿的眩晕感，我就看到自己在地上了。往下伸了伸，脚就进了土里。我只要向下用力，根就一直往下长。”
赵老师看了看王医生，王医生立马专业地解释道：“发热可能是能量转换，眩晕感应该不是因为药物，是变身之后突然之间产生的身高、体型差距大，感觉不适应。电梯下坠速度过快，人在里面也会有眩晕感。就像我们看到的，变身不是一个渐变过程，而是一下子、一闪眼，非常快。”王医生蹲下身子，认真看了看金香的表情，说：“这种程度的眩晕感，对小孩子来说应该没什么问题，他们运动量大，平衡性好。”
金香配合地点了点头，除了惊奇，没感觉到有什么不舒服。到了此时，几个大人才真正释然。
第4节:变换形态
薛科老师呼出一口气，开心地说：“最主要的变身环节看来确实没什么问题。”
郁上校说：“心放下一大半。”
赵老师接着说道：“金香，说说你现在的感觉吧，比如冷不冷？脚在土里湿不湿？”
金香很认真地回答道：“我的脚在土里，下面并不潮湿，越往下越暖洋洋的。我发现，只要我的根暖和了，身上就也是暖暖的。”
赵老师看了看薛科老师，薛老师解释道：“越往下越暖和是对的，地窖里温度都比地面高。很多植物不受外界冷暖环境影响，生长靠的是地热温度。我知道的开花植物，大多都有季节性，应该是受了外界冷暖影响。”
刘中尉带了些笑意地说：“这样的天气刚刚好，影响不到植物生长。特别冷的时候，地热温度也没办法保全植物上面的枝叶花朵了吧。”
薛科老师敲了敲自己的头，说：“确实如此，平时植物的根系往下扎，越深越暖，吸取的水分也带着地下的温度；外界环境变化过大时，只靠根的温度就只能保住最坚实的部分了，所以植物大多是应季花开，应季凋谢，应季落叶。”
听到这里，玫玫焦急地问道：“那我们冬天是不是就不能变身了？”
鼠灰说：“冬天那么冷，变身会不会冻死？”
大人们互相看了看，这是第一次做实验，他们也不知道。看到孩子们“求知若渴”的眼神，郁上校并不十分肯定地说：“古书里记载，最早的时候我们的祖先在森林里能够自由变身，说是‘根据环境变幻形态’。”
几个大人还在思索“根据环境变幻形态”是什么意思，狐聪就大声说道：“那不就是说，冬天变成冬天的样子、夏天变成夏天的样子吗？”
觉得他说得很对，小朋友们一起点了点头，兔白说：“我们家的小狗，睡觉和跑动的时候都是不同的样子。样子就是形态的意思吧？金香，你试着动一动，看看能不能走路。”
兔白话音刚落，小朋友们就看到金香缓慢移动起来。小朋友们都拍起了手，玫玫大声喊道：“真的能走路呀！”
像找到秘诀一样，金香越走越快，不一会儿就跑到了人群外边，还在附近嬉戏玩耍一样，绕着树转起圈来。大人们都有点回不过神，孩子们只觉得新奇有趣，一个劲儿地起哄，不住地指挥着金香“跑快点”“去那棵大树后边”......
第5节:自主拟态
玩了一会儿，狮猛喊道：“金香，赶紧回来回答问题。”
很明显能够看到金香在喘粗气。等她平复了一会儿，狮猛问道：“兔白说能走路就能走路了吗？你是怎么开始走路的？”
金香说：“就是像平时走路一样迈开腿，走得快就跑了起来。”
薛科老师赶紧说道：“看过郁金香的花朵吗？试试开放和闭合。”想了想又说道：“花朵部分是你的头，你现在按我的口令，像平时一样做动作。”
“往里缩。”
金香很明显憋红了脸，但是花朵没有丝毫变化。
“往外撑。”
金香鼓起了腮帮子，但还是没有任何变化。
大家都有点紧张，也有点失望，王医生说：“是不是拟态的方式不对？”
“简单点，做些小朋友平时经常做的动作。往里缩、往外撑，我都做不好。”刘中尉边说边做出滑稽的动作，在场众人都笑了起来。
薛科老师想了想，说：“抬起头来。”
这次很明显找到了要领，郁金香的花瓣向四周绽放开来。一直到金香梗着脖子说：“只能……抬……这么高了。”
薛科老师开心地喊道：“低下头去。”
绽放的郁金香不住收缩，越来越小、越来越小，到最后，小朋友们已经看不到金香的脸了。玫玫大声喊道：“金香，我看不到你美丽的花朵了。”
金香回答道：“我的花朵在枝干里，我现在也看不到你们了。”
薛科老师开心起来，说：“根据环境变幻形态应该比我们想的还丰富，需要在不断实验中慢慢探索。”
大家一起点了点头。虎虎问道：“我什么时候开始实验？”