第2章 教学篇 为师无悔

三尺讲台站了二十余年，回首我的教学生涯，“无憾”说不上，“无悔”倒也问心无愧。

无悔我曾经冒着被语文界某些专家批判的风险，执意把每一篇课文的育人功能发挥到极致，《一节失败的优质课》算是我对语文教学“大逆不道”的观点。

无悔我不曾把作文教学功利化、公式化，比起那些辞藻华丽、挥斥方遒、指点江山的所谓的满分作文，我更欣赏那些接地气的记录生活点滴小事的文章，我要让孩子知道：心里有爱，笔下才会生情。所以，跟着我学作文，可能得不了满分，但你一定会有额外的收获：收获春天的一泓澄澈的湖水，秋天的一次美食分享，冬天欣赏第一场雪的惊喜，国庆节油然而生的“我骄傲，我是中国人”的自豪感，清明节有趣的斗蛋比赛……

无悔我早早就让孩子海量阅读，在别的班级埋头做语文试卷的时候，我的弟子们悠然徜徉于文学的世界。在语文教学不注重阅读的考试时代，虽然我们的分数不会有立竿见影的提升，但我仍没有放弃初衷：爱阅读的孩子不会变坏，语文成绩更不会变坏。

无悔我曾领着他们用最美的诵读迎接每天的第一缕曙光，让曾经自卑的他们在一个大舞台上展现一学期积累的文学素养。无悔我坚持和孩子们一起阅读，无悔我奢侈地拿出几节语文课和孩子们分享课外阅读的感受，无悔我拿起笔陪他们一起写作……