前言

3岁对于我们的孩子来说，是人生路上的第一个分水岭，因为他们要上幼儿园了，这种变化意味着：他们从只和亲人接触的小范围，扩大到接触更多的成人，和许多同龄人生活在一起。一些还没有上幼儿园的这一年龄的孩子，也开始在各种场合，和更多的人接近。为此，很多父母感叹：终于可以省心了，交给学校就好了。一些全职妈妈也可以重新回归职场了。然而，我们发现，孩子虽然3岁了，但似乎变得更不听话了，甚至和父母对着干，不仅如此，甚至他们很多方面好像能力倒退了：小时候自己可以跑跑跳跳，现在却无缘无故摔跤；原本会一些简单的句子，现在却开始口吃了……很多父母困惑了，孩子怎么回事？而且，3岁意味着孩子的第一个叛逆期来临，面对叛逆的他，该溺爱还是该严格管教呢？

在回答这一问题之前，我们要先了解孩子在3岁时的身心发展特点，这样我们就会发现，我们遇到的教养困难不是独有的，孩子的行为也不是个别的，那么我们的心理就会踏实很多。

的确，3岁的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，3岁幼儿的年龄特征十分突出：

语言表达能力弱，理解力差；

认识依靠行动，先做再想，他不会想好了再做；

喜欢独自操作、平行活动，很少与人交往；

喜欢模仿，较少有创造性的行为表现；

情绪化，喜怒哀乐都挂在脸上；

能力有限，他们缺乏解决问题的经验、能力和耐心……

的确，3岁是孩子一个比较令人烦恼的阶段，这个时候的孩子开始进入了叛逆期，和小时候的他比起来，他更加调皮，也更加难管理。另外，孩子即将进入幼儿园学习，如何为孩子选择合适的幼儿园，如何帮助孩子实现从婴幼儿到幼儿园的顺利转变，让孩子快乐健康地实现这一过渡，也是很多父母和教育工作者关心的话题。不过，首先，你只有懂孩子，才能更科学、淡定地爱孩子！

并且，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。

为了告诉父母孩子在3岁时候的身心发展和行为特点，我们编写了本书，书中不仅详细总结了孩子这年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举了孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子，从而理解并欣赏孩子的行为。

编著者

2020年1月