案例6 多功能自动化花盆
崔嘉丽
多功能自动化花盆由崔嘉丽同学发明。崔嘉丽同学荣获第15届中国青少年创造力大赛金奖（参赛编号201919103），参赛时就读于深圳外国语学校，现就读于华南理工大学城乡规划专业。发明指导教师：罗凡华。
一、轻松发明方案
（一）发明名称：多功能自动化花盆
（二）发明方案附图
（三）发明方案附图各组成部分说明
各组成部分名称：1．太阳能板；2．LED灯板（内含光感传感器）；3．喷雾装置；4．注水口；5．水槽；6．土壤pH/干湿度的测量与显示装置；7．轮；8．触屏显示器。
补充说明：多功能自动化花盆可自动进行植物的管理、培育，有绿色环保、操作智能等特点。尤其适合空闲时间少、常出远门的养花人士使用。太阳能板在有日照时自动收集和储存太阳能，用于LED灯板和喷雾装置的供能；在阴雨天等密集日照短缺的环境下，LED灯板可对植物进行自动供光；喷雾装置在傍晚、清晨自动喷雾给植物补水；土壤pH/干湿度的测量与显示装置能监测土壤酸碱度与干湿度，并于显示屏上显示；可通过触屏显示器个性化管理LED光照时间及喷雾时间。
二、轻松发明方法
（一）创造法名称：优化改造创造法
（二）优化改造创造法原理
生活中存在许多已经设计好的事物，然而很多成品中还有缺陷与不足，如何在原有设计的基础上根据不同需要对其进行优化改造，是该创造法的核心。
（三）优化改造创造法应用要领
①找到一个熟知的事物，思考它的功用；②探究是否有比原有设计更好的使用原理；③创造出更加完善有效的方案，运用多种技术进行改造与优化。
三、轻松发明思想
（一）发明家的思维模式
善于观察思考生活中的细节，遇到困难时思考多种解决方法，尝试各种不同的假设。已有的设计发明中有优点也有不足之处，我们应将优点加以合并，并探究规避不足的新途径。
（二）发明家的行为模式
对已有的想法及时整理并记录，不遗漏任何的灵感。不怕出错，勤动手。将自己学习的知识运用到发明中。
（三）参赛者的发明梦想
很小的时候我就喜欢养各种花草，但每当出远门几星期，回来之后就会发现家中的养的花草因没人照料而干枯。所以我想发明一个全自动花盆，能在无人看管的情况下照料花草，还能对种植土壤的pH与干湿度进行监测。
（四）罗老师点评
“很小的时候我就喜欢养各种花草”，也许很多人都有这样的感慨，感慨之后，也可能会思考很多问题，然而，只有学习了发明创造方法之后，才有可能将自己对问题的思考与发明创造联系在一起。发明家的思维往往和没有发明经验的人有很大的区别，当发明思维与人生感悟相结合时，就可以常常有发明方案产生。
通过“多功能”“自动化”两个限定词汇，就可以将“花盆”这个主体限定在“多功能”和“自动化”的范围内，为什么本书的学生普遍采用这种模式给发明取名字呢？这是由于我要求同学们在为自己的发明作品取名字时，一定要“定位”，一定要加适当的限定词，比如先进的词汇、实用的词汇，这样别人从名称上就能明白发明作品的主要特点。在申请国家专利时，既方便审查员理解发明作品，也方便购买专利的买家一目了然。
多功能自动化花盆由崔嘉丽同学发明，这也让她第一次体验到了发明创造带来的快乐与成就感。希望崔嘉丽从这个发明开始，以发明创造方法为工具，获取更多的发明创造灵感和动力。