第3章 幼儿教育

春节后的第五天，幸福村召开全体党团员和小组长会议，主要是讨论创办幼儿园的议题。

会议一致通过创办幼儿园。决定暂时借用幸福小学的两间教室作为园舍。幸福小学原名幸福乡小学，设在山脚下的观音庵内。1958年，将观音庵拆除，在幸福大队中心位置建造起三栋平房，其中一栋作礼堂，另两栋作教室，共有六间教室。改革开放后更名为“幸福小学”。全校每学年总共一百名左右的学生，从来都空着两至三间教室。所以村里的大小会议都在学校里召开。

会议决定聘请钟坤玲担任幼儿园的幼师，每月薪金一千元。钟开始不愿意干，认为出去打工的工资高。后经村委同志做工作，她终于想通了，虽然工资低一点，也省得到外地往返车马劳顿，更不要担心雇佣企业的经营好坏而影响打工者的切身利益。

幼儿园另聘一位勤杂员，负责为幼儿们办中餐和搞卫生。月薪700元。

关于置办课桌、儿童床、儿童被等设备的资金，会议决定跟村民借贷，期终以入托收入与幼儿园的开支的余额偿还村民贷款。此时幸福村的村民绝大多数家庭都已有相当积蓄，村民也非常乐意支持村办幼儿园。所以，幼儿园置办各类设备的款项顺利筹妥。幼儿园的各种需要品也在一星期内全部购齐。

元宵节前后，幸福村幼儿园开始报名入托，每人每期入托费400元。因大多数年轻人都要出外打工，上了年纪的人为挤出更多的时间干农活，所以家家都愿意将小孩子送到幼儿园，全村入托的幼儿有八十余人。这样，一个幼师怎么也管不了这么多孩子，幼儿园必须再增加一位幼师。村委会讨论决定增聘第三组的景亦佳为幼师。景亦佳去年高中毕业，高考的成绩没有达到重点高校的分数录取线，决定在家复习，次年继续报考。村里聘她干幼师，她即打算白天上班，晚上复习功课。虽然辛苦点，但可以赚笔工资，毅然答应到幼儿园上班。

幼儿园分小班、中班、大班和学前班四个级别。钟坤玲见景亦佳年轻，所以安排她教大班和学前班，因为大一点的孩子好照管；自己则教小班和中班。钟坤玲的儿子全茁之已七岁了，读二年级。由于她有抚育小儿的经验，对幼儿的性格和心里需求了如指掌。

初见世面的人，眼前一切事物都是新鲜的，脑海里无时无刻都在思索、记定，虽然还不能用语言表达，但心里已经默认了。

婴儿出世第一个见到的和相处的就是他的娘亲，所以娘的一举一动都会在孩子心中打下烙印，因此便开始对娘亲的举动进行思维、进行学习了。母亲也开始教孩子，首先就教婴儿语言，俗话说“三月产母，一年胡话”，就是对母亲教婴儿说话的描述。

等孩子略懂大人言语的意思时，便开始教孩子做动作，如合掌、捏拳、做飞鹰。等孩子再大一点，便教孩子学走路。总之，一个人从出生起就开始了学习的征程，一直学到生命终止。学习的好坏、收益大小，取决于各个阶段的客观条件和教育及受教育双方的主观努力而定。

婴儿只知道饿了就闹，要大小便了就闹，有不舒服或疾痛时就闹。他们不知道金钱为何物。正所谓“人之初，性本善”也。至于长大成人，在社会上从善或行恶，皆是学出来的。

钟坤玲非常了解幼儿们的特性的，她知道农村孩子们在家里单独玩惯了，必须使他们适应到群体中。她经常教孩子们做找朋友的游戏，让他们相互握手、行礼、抬花轿，努力拉近孩子们相互的距离。

也有个别孩子因性格过于内向、胆怯，不愿到幼儿园来，被家人勉强送来后，一到园里便哭哭啼啼。处理这种情况，钟坤玲有一套办法，她要求家长留下半小时左右，与家长一同对孩子进行鼓励：“小宝宝，你看，好多的哥哥弟弟姐姐妹妹呀，他们踢皮球、滑滑板，玩得多开心呀！宝宝比他们还行，踢的滑的更好！”等孩子定下心来，再要求其家长离开，并邀一些大胆的孩子带领这个小朋友一起玩，使他慢慢地适应群体生活。

钟坤玲知道农村中各家的厕所简陋，卫生条件极差。很多孩子都没有上厕所的习惯，即随地大小便。着重督导孩子们大小便一定上厕所，常为幼小的孩子系裤带，并督促孩子们便后一定记得冲水。

幼师除了教孩子们唱歌、跳舞、做游戏外，也上文化课，为孩子们今后上学校学习打下基础。

钟老师将阿拉伯“1”字写在黑板上的时候，一个小朋友立即叫道：“筷子”！“对了，毕自强小朋友比拟得非常恰当”钟老师夸奖说，“‘1’字就像一根筷子，希望大家记住。”

钟老师又在黑板上写个阿拉伯“2”，然后对小朋友们说：“这个字应读‘er’，有小朋友知道‘2’字像什么吗？”教室里片刻寂静。钟老师继续问：“你们都见过小鸭是不是？”

“是的，像小鸭。”一个小朋友答话了。

“对了，‘2’字像小鸭，易夫媛小朋友说得很对，希望大家都记住。”

钟老师吩咐小朋友们说：“现在大家都认识这两个字了，就请大家照着书上的写法，把这两个字写在作业本上，每个字写十二个。”

幼师必须对孩子们的礼貌培养，如与老师或同学见面问好，上下课与老师问好与道别等；教导孩子们学会“请您”、“谢谢”等关键礼貌用词，为孩子们养成良好的道德品行打定基础。尤其要杜绝在幼儿园内发生孩子互相斗骂的不良现象。

一天，单虔芳送儿子到幼儿园上学，孩子很自然地向前与二位老师问好。钟老师还对着

单虔芳夸奖了贺生澍，说孩子聪明懂礼貌。单虔芳感谢二位老师对孩子们的精心教诲。

单虔芳的娘家与钟坤玲的婆家是同一个村子，两人经常在一起无话不谈。小单结婚后两人见面较少，今天碰到一块，不由得双方都打开了话匣子。

“坤玲嫂，我应该称呼你钟老师耶还是称呼你钟园长呢？”小单不由地对钟坤玲开起了玩笑。

“鬼丫头，你现在已是四岁孩子的妈妈了，还像以前那样见面就说顽皮话。谁稀罕你奉承！”钟坤玲同样不饶地回敬。

“我是诚心尊敬师长，无半点阿谀行为。请钟老师切莫误会！”单虔芳认真地说。

“仍旧叫我嫂嫂的好，这几年见面的日子少了，不由得变陌生了。”

“坤玲嫂，说实在话，你是最适合干这门工作的了。你温柔敦厚，肯定会得到这群小天使的喜爱和尊敬的。”

“这么简单又平凡的事，哪个不会做！人家嫌薪酬太低都不愿干。”

“一个人干的事情再平凡，只要超出平凡的意义，我认为是值得的。”

“鬼丫头，你说干这幼师工作有什么超凡的意义?”

“这些可爱的孩子们，是你给了他们除他们母亲外的第一趟雨露，怎么没有意义呢？幼师就同苗圃里的老圃，培养出无数茁壮的幼苗，移植到他处，才能健康生长，渐渐成材。这个意义难道不重大吗？

“说实在话，这些孩子真是可爱！他们格外听话，一切都会按老师吩咐的去做，没有半点叛逆行为。”钟坤玲接着说，“你刚才把孩子们比作苗圃里的幼苗是非常恰当的。他们正受启蒙教育，如果不将他们教育好，就等于苗圃里的幼苗缺少浇灌。我既然做了这工作，必须尽心竭力而为之，方能对得起人类和社会。”

“现在的孩子真幸福！有像你这样的师长教导就更幸福！”单虔芳尚有所思地说，“听我婆婆说，生澍他爸爸在小时候，由于大人都整天出集体工在外，有时很晚才回家，他一个人经常在地上睡着了。比起现在的孩子们真是天渊之别！”

“无法照料孩童的时代已成为历史。我们的国家是非常重视培养少年儿童的。现在是考虑如何能使这些成长着的幼苗保持常态旺盛，致他们一个个成为国家建设的栋梁之材。”

“坤玲嫂，你干了一项平凡又伟大的工作！”

“伟大不敢当。重复刚才说过的话，我既然干了这一行，就必须尽心尽力把工作做好。”停了一会，钟坤玲接着说，“我想咱们幼儿园距边远村庄有两里多路，如果能添置一辆校车就方便多了，省得家长们一天跑两个来回。”

“能有校车接送孩子们自然是最好不过了，但必须配一名司机，这样，学生的家长的负担会增大。”

“这一点我也考虑到了，我准备兼任司机，打算利用星期天去学习驾驶技术，争取在暑假期间拿到驾驶执照。”

“你真使我特受感动！坤玲嫂，你实在是把幼教工作做得尽善尽美了。你的这种精神是全村人学习的榜样。希望校车接送孩子在幸福幼儿园早日实现。”单虔芳说着即行告辞。

幸福幼儿园没有专门的餐厅，只好让孩子们在教室内用中餐。开饭了，老师先叫孩子们在各人的座位上坐好，再由炊事员将一份份饭菜发给孩子们，整个中餐过程能做到井然有序。两位幼师每顿皆陪着孩子们一块用中餐，洞察孩子们对菜素的嗜好，努力做到让孩子们吃好。两位幼师对孩子们应遵循良好规矩的教育也特别重视，要求孩子们吃饭一定坐下吃，吃饭时尽量不说话；并教孩子们合理使用筷子；严督孩子们爱惜粮食，努力做到不掉饭粒、不留剩饭等。

大班和学前班的小朋友开始学简易加减法和汉语拼音，这些都是为他们步入学校学习打下良好的基础。再就是写字也非常重要。小朋友初次接触到笔与纸的时候的感觉是新鲜的。作为启蒙老师应如何培养他们喜欢写字和把字写好。应教导孩子们必须一笔一笔地写，把第一笔圆满完成后再写第二笔，以此类推到把一个字工整地写好。养成了这种习惯，以后写字就不会托泥带水潦草不成文。

景亦佳的字写得很漂亮，她指导孩子们写字也非常认真，经常手把手地教他们怎样握笔，严督他们养成正确的写字坐姿。

幼儿园里除上文化课外，唱歌、跳舞、做游戏也是主要课题。因为孩子们爱动，他们不但喜欢唱歌跳舞，而且对这类文体活动的接受能力也是非常快的。景亦佳有一副好嗓门，她的歌也唱得好，孩子们都喜欢她教唱歌。一个叫祝良韵的小朋友，从衣袋里掏出一颗巧克力糖递给景亦佳说：“景老师，这是我奶奶给我的，送给您尝尝。”

景亦佳觉得很有趣，试探着问：“祝良韵小朋友，你为什么要给老师糖？”

小良韵好一会答不上话来，弄得全班孩子们都哄笑起来。

突然祝良韵说：“老师唱的歌蛮好听!”

景亦佳一听，更觉这孩子有趣，便说：“这么说，这颗巧克力是奖励老师的歌唱得好是不是？”

“是的！”祝良韵爽直地回答。

“现在我把这颗巧克力糖奖给喜欢唱歌的祝良韵小朋友，大家说好不好？”

“好！”整个教室沉浸在热烈欢快的气氛中。

景亦佳非常善于与孩子们交流，孩子们非常喜欢与这位年轻老师亲近。景亦佳跟全班的孩子都个别谈了心，对各个的家庭情况都做了详细了解。

有一天，一个叫尤珏英的小女孩将她妈妈的发夹带到幼儿园送给景亦佳说：“景老师！您的鬓发遮到眼角了，用这个发夹把它夹上去。”

景亦佳非常惊讶，心想，孩子们怎么连我的仪表也在仔细观察？便说道：“谢谢你！尤珏英小朋友。但是，这发夹是从哪里拿来的？你得告诉我。”

“是我妈妈的。”小珏英回答。

“你妈妈知道吗？”

“妈妈在广东打工，这发夹是留在家里的。”

“不经过大人的许可，小孩不能随便拿家里的东西，更不能将家里的东西随便送人。一定记住！”景亦佳严肃地说，“今后对不管是家里的还是别人的东西在不经过对方许可是不能随便拿的，要做一个好孩子最起码的要求就要做到这一点。你在什么地方拿的这个发夹，应该仍旧把它放到原来的地方去！”

“知道了。”尤珏英的小脸蛋红到了耳根。

景亦佳与孩子们三个多月的相处，渐渐地与他们结下了不解之缘。她发现孩子们的思想是那么善良纯洁，性格是那么的敏锐活泼。毫不吝啬地将最喜欢吃的巧克力送给老师；发现老师的鬓发遮到眼角后，即想法替老师改善。这种种举动表现出孩子们对老师的无限爱戴。而幼师的言行也成为孩子们的楷模。如何在这些幼小心灵处安装健康而又稳固的发条，使他们顺利走上人生征途，是幼师的神圣职责。譬如水稻，瘦弱的秧苗移栽到大田后要经过发黄、反青两个阶段才能正常生长。而健壮的秧苗移栽到大田后能一直保持在秧田的绿姿茁壮生长。“幼师等于培育健壮秧苗的农夫，看起来是再平凡不过的行当，实际上意义非常重大。”景亦佳是这样想的。她经过郑重考虑后，决定不参加高考了，在家乡干这最平凡的工作。