关键对话2

对异性的强烈好奇

他说如果我变瘦的话一定会很漂亮

孩子在青春期对异性产生好奇甚至冲动，是成长过程中的自然现象，但并不一定都是爱。

父母在关心孩子的身心变化、尊重孩子情感需求的同时，还须告知孩子交往的底线是什么。

“我的孩子可以跟异性交往。”大多数父母说这句话时，看似态度坚定，其实内心充满不安。就算知道现在处于青春期的孩子跟异性交往已经不是什么稀奇的事了，但若真的发生在自己孩子身上，父母们还是会忍不住担心：“我该如何看待这件事？该怎样对孩子表达关心？会不会影响功课？会不会有性关系方面的问题？”

孩子之所以跟异性交往，可能是因为对异性的好奇、对异性关系的憧憬，也可能是因为觉得孤单、没有得到父母的关心，甚至是为了减少日常生活中的压力等。孩子与异性交往可以视为友谊关系的升华，但也可能会导致严重的感情损耗。

我经常听到女孩子和男朋友分手后说：“我现在还是很喜欢他，总是会不由自主地想他，一直想要和他复合，但是他应该不会接受吧！”“我要减肥！他说如果我变瘦的话一定会很漂亮，等我减肥成功后，我会问他要不要再跟我交往。”“大家都在一起玩，我没办法不去看他，真不知道该怎么办才好。”

曾经有个前来做心理咨询的孩子，她在不和谐的家庭环境中长大，没有得到父母的充分照顾，与同性相处得也不太融洽。她对我说：“我想要去爱一个人，他能细心、温暖地照顾我，真希望有这样的一个人出现在我身边。”后来她交往了一个已成年的男友，对于她的男朋友，她说：“我很喜欢他总是站在我这边，担心我、照顾我，也不太干涉我……”

由于同性朋友之间容易产生竞争，所以和年纪相仿的异性朋友交往时，孩子经常会认为异性朋友是站在自己这边的，是真心地担心与照顾自己的。同样的话由父母来说会觉得啰唆，但是由异性朋友说出来，他们却觉得充满了关爱，认为对方真的是在关心自己。

与异性交往是建立多样人际关系的重要环节，可以促进孩子健康成长。因此，就算父母会担心，也要抱着“这会成为有意义的经历”的想法给予孩子关心，而不是完全禁止。父母可以通过平时与孩子聊天，帮助他们树立正确的爱情观，让他们清楚与异性交往的底线是什么。

从孩子正在就读小学高年级或初中的妈妈们的谈话中，我们不难发现，她们很担心孩子与异性交往以及性教育的问题。我曾收到一张字条，上面写着：“还在读初中的女儿交往了男朋友后，经常很晚才回家，不知道要不要和她谈谈与性有关的话题。”相信很多妈妈不知道该以怎样的态度面对孩子跟异性暧昧、被异性告白或与异性交往的情况，不知道如何给孩子建议，当孩子坦诚地与她们分享自己与异性的交往经历时，却因为表达了否定与反对的态度，导致孩子失望地说“以后再也不跟妈妈说了！”“妈妈真是老古板！”最终不欢而散。

无论是孩子在与异性交往的过程中还是接受青春期性教育时，父母首先应该告诉孩子：把重点放在了解与尊重自己的身体上。孩子在青春期阶段会对不断发育的身体产生很多疑问与烦恼，也很容易用消极的眼光去看待自己的身体，甚至产生自卑感。因此，当女儿生理期来临时，要教会女儿养成用日历或专为女性设计的生理周期应用程序来记录与掌握月经周期的习惯，并依照生理期的时间与周期，了解自己的身心变化。当女儿腋下开始长腋毛时，可以和孩子讨论要不要祛除腋毛或者如何选择合适的除毛产品。认同孩子的烦恼，对她说“原来你是在为这个烦恼啊”，比对她说“没有啊，看起来还好，是你想太多了吧”，更有助于拉近与孩子之间的距离。

在对处于青春期的孩子进行性教育之前，父母首先要明白：孩子不仅会通过发展友谊关系来确认自我的存在，还会通过性来确认他人对自己的爱或是感受自己对他人的爱。也就是说，他们并不是单纯地想要满足性欲，更重要的是想要确认自己的整体性。

无论是父母还是孩子，都必须了解的一点是，在青春期对异性产生好奇与性冲动，是成长过程中出现的自然现象，但这些并不一定代表“爱”。现代社会的孩子在与异性交往时，很快就会发展到牵手或拥抱的阶段，父母有必要让孩子知道这些行为很容易导致更强烈的性冲动，告诉他们自己的担忧，并帮助他们了解交往的底线，到什么程度是可以被接受的。另外，父母也可以分享自己的经历，供他们借鉴反思。

父母还必须让孩子明白男性与女性对性的看法不同，以及在交往中容易产生的误会与危险。告诉女儿即使男朋友很温柔、很善解人意，但在两人单独相处时还是要注意保护自己。

当孩子经历分手时，父母一定要留心观察他们的状态，并且充分安慰他们受伤的心灵。如果是对方先提出分手，帮助孩子接受对方不再喜欢自己的事实；如果是自己的孩子先提出分手，要教导孩子认同并感谢对方喜欢自己的心意，并以和平的方式与对方分手。

如果孩子正在和异性交往，可以通过让孩子回答下面4个问题，来检测他们的关系是否健康：

1．在这段关系里，我如何对待我自己？（除了一直照顾对方，我是不是也照顾到了自己？我是不是认为自己希望与需要的东西也很重要？）

2．在这段关系里，我对对方很好吗？（当对方的观点与我的不同时，我是不是不会去批评对方，而且通常能够接受对方不同的观点？）

3．在这段关系里，对方对待我的方式让我感到满意吗？（如果我不喜欢，要拒绝的时候，我是不是会担心对方因此生气？对方是不是认同有不同意见的我？）

4．在这段关系里，对方对待他（她）自己的方式让我感到舒服吗？（在我心情不好时，对方是不是不会觉得与他（她）有关，是不是会有意识地反省自己？）

如果回答皆为“是”，代表孩子与异性的交往状态是健康的；如果不全是“是”，父母就需要介入，并对孩子加以引导。

想偷看禁片，假装关心妈妈“您几点回家？”

处于青春期的孩子喜欢与朋友互相分享、评价彼此的照片，这可能是自信的表现，也可能是缺乏关爱和自我认可的表现。

父母在跟孩子探讨性教育时，不妨以“你正在向成人迈进，现在已经是个小大人了呢……”开头。

“妈妈，你什么时候回家？”儿子在上小学四年级的时候，就算是在放假期间，也总是对我的行踪很好奇，有时候还会打电话问我。我以为孩子是因为想要更多的陪伴才给我打电话，我一方面因为陪伴孩子少而感到心痛，另一方面又因为彼此关系亲密而感到欣慰。但后来才知道，他是因为正沉迷于在网络上搜寻裸露照片，才想知道我回家的时间。面对儿子来得比我预期的还要早的青春期，我急急忙忙地开始寻找对策。我虽然不知道判断青春期性教育方式的对错标准，但既然儿子通过偷看裸露照片满足他对性的好奇，那么借着这件事与他谈关于性方面的问题，也就没有什么顾虑了。所以，针对他偷看裸露照片一事，我想我采取的对策还算是不错的吧。

如今，处于青春期孩子的性意识和爱情观与父母年轻时所持的观点已经不一样了，与异性交往时，在肢体接触、性行为等方面的观念也和过去不同。现在的孩子更加在意自己身体的变化，并且会积极地去表现。典型表现是：虽然许多孩子讨厌拍照，但是对于拍摄自己身材的照片却又充满兴趣，想要借此展现自己的身材。他们会与同龄人交换照片，借此增进友谊。有些孩子还会对这些照片进行评价，像是在玩评价游戏。从表面上来看，互相评价似乎是孩子很有自信的表现。但事实上，这也可能是一种缺乏关爱与缺少自我认可的表现。这些孩子因为没有把握从那些对自己来说很重要的人身上获得关爱与认同，但又想要确认自我价值，于是就将目光转向四周，无论是谁，都可以对自己进行评价，至少这些评价能让他们暂时忘却内心的孤单。

在教室里，孩子之间开玩笑时，和性有关的话题很容易就脱口而出，但是在进行心理咨询时，愿意谈论性的孩子并不多，让他们公开或分享与性有关的事情很困难。现在的孩子更习惯通过Facebook（以下称为脸书）或Kakao Talk（以下称为夸克）等来表现自己，但是由于社交网站具有强大的扩散力与永久保存信息的功能，这很可能会让孩子成为不法分子利用与犯罪的对象。

与过去相比，现在的父母的确越来越重视子女的性教育问题，但大多数父母并不知道该如何开始，一点儿头绪也没有。建议父母先确认自己对性的看法，如果父母对“性”这一话题感到别扭、不自在，孩子也会隐藏自己的想法，拒绝与父母交流。父母要理解孩子对性感到好奇的行为，并认同这一行为，它是每一个青春期孩子成长必经的过程。

无论孩子对性的哪一方面感兴趣，父母都可以用“你正在向成人迈进，现在已经是个小大人了呢”的态度与孩子展开对话。另外，由同性别的父子或母女一起讨论这个话题，孩子会更容易产生共鸣，也会比较自在。我的儿子经常和他爸爸分享彼此的经历，父子两人的关系也因此变得更加深厚。但是也无须过分强调这一点，把问题都推给与孩子同性别的父亲或母亲，以免耽误解决问题的好时机。如果对子女的性教育没有信心，父母可以在社区的性教育机构先接受一些指导，或者带子女去专门的性教育机构上课。我对孩子进行性教育时，为他们准备了很多相关书籍，可能因为孩子还处在充满好奇心的时期，他们并不抵触，安安静静地把书全部看完了。其实，如果能和孩子一起读这些书，并分享阅读心得会更好，可惜我们没这么做，只是偶尔会很认真地问一些自己感到很好奇的问题，有时也会说说自己担心的事情。对孩子进行性教育，并不是一次谈话就完成了，而是要对孩子保持持续地关心，并及时地与他们进行交流。