技术：学习的新前沿

新技术是把双刃剑，既是好事，也是坏事。久而久之，我们或许会越来越懒惰，因为很多知识信息现在可下载、可携带、可社会传播。信息泛滥导致我们注意力涣散，自以为是，愈发自欺欺人。在这个时代，我们既面临隐私危机，又面临政治危机。然而，这些危机带来考验的同时，也带来了机遇。对于那些懂得如何智慧地运用技术的人来说，这是有史以来，最容易自学到新知识的时代。只要有设备和互联网，任何人都可以免费获取大量信息，比亚历山大图书馆有过之而无不及。哈佛大学、麻省理工学院和耶鲁大学等顶尖大学都在网上免费发布它们最好的课程。在线论坛和讨论平台的出现，让你甚至不用离开家就可以参与小组学习。

除了这些新优势之外，软件还能加速学习过程。就学习一门新语言而言，比如中文，半个世纪以前，学习者需要查阅笨重的纸质词典，阅读简直成了一场噩梦。今天，学习者已经有了辅助记忆词汇的间隔重复系统、点击一个按钮就可以翻译的文档阅读器、提供无尽练习机会的大量播客库，以及帮助学习者顺利过渡到浸入式学习的翻译应用程序。技术的快速变化意味着有更多全新的学习方法有待开发和运用于学习已有的知识体系。学习的可能性空间是巨大的，等着雄心勃勃的自学者去开发。

不过，超级学习不需要新技术。正如我将在接下来的章节中讨论的那样，这种做法有着悠久的历史，据说许多名人都曾用不同方式这么做过。然而，技术为创新提供了不可思议的机会。还有很多学习方法有待我们探索。也许借助合适的创新技术，某些学习任务可以变得更为简单，甚至不需要再去学习。富有进取心和效率意识的超级学习者将是第一批掌握它们的人。