第39章 启蒙

许多个平常的日子似乎都被我的记忆过滤掉了，只有快乐的记忆和痛苦的记忆都深刻在脑子里。

我认不全班里的同学，更叫不上他们的名字，多数时候内心盲目。

上课听讲也不能专注，大脑似乎经常处于一种空白或是天马行空的走神状态。

课下，我也不能和那些看起来都比我大的同学玩耍。

只记得有个高个子女同学对我比较友好，别的同学不是想欺负我的就是压根无视我不把我当回事，只有她在随时准备着保护我。

她看起来很厉害，后来我才知道她是校长的女儿。

不知道为啥这个同学对我这般友好，她简直如同爱护自家妹妹一般护着我。她敢和女同学对骂，也敢同男同学对打。我是那样幸运，她就如同我的保护神一般的存在。

有一段时间我所在的班转到了另一个小一些的院子里，这里似乎是过去一个有钱人家的院子，有大概十间房子。我的教室在东房，窗户临街。老师的一间办公室在北面正房，这个小学校距离姥姥家很近。只可惜明哥的班没有搬到这里。

差不多同时，大头猫儿不教我了，一个年轻的大姐姐被校长带进教室，校长介绍说以后她就是我们的老师了。这个老师看起来还没有我大姑大，瘦小的身材，两根辫子不是很长，一脸的严肃。

后来她讲课具体讲过什么，我一概记不清了。我只记得放学后经常轮着我留下来扫地。她还留作业，反反复复让写好几遍刚学的字，我不是怕累，我担心费本子和铅笔。

不长时间再次搬教室，我们班又回到了原来的大院子里。老师也换成了一个和我母亲年龄差不多的，老师姓田，后来虽然知道老师的大名了，也不在称呼前面加姓，只称呼老师。

从此，我的读书记忆一天天清晰起来，我仿佛重新活了过来，开始交朋友，试着和同学玩。

第一次觉得老师是可亲可爱的，可以围在老师身边说说笑笑。

我坐在教室第一排，老师课堂上经常也会鼓励我们回答问题，于是我学着大胆举手发言。

星期天，我和几个女同学总是约好到老师家玩，老师的丈夫是个工人，常不在家。老师有两个小儿子，大的估计有四岁，小的刚会走路。老师家的院子很大，院子里种满蓖麻，在蓖麻地穿梭嬉戏是我最开心的时候。

有时我也帮老师看一会儿孩子，或者和一个女同学结伴去合作社帮她买东西，我记得常拎个瓶子帮老师去合作社打酱油和醋，如果瓶里还有点醋底，我便会一道走一道喝。

偶尔，老师的丈夫回到家时，我们一帮女孩子也赖在老师家不走。慢慢的，她的丈夫也能叫出我们每一个人的名字。

自习课时，老师会让我们安静写作业，谁写完就交上讲台。我尽力快点写，写完交给老师，老师很快给我判了对勾。有时老师会把后面陆续交上来的本子分一部分让我来判对错。这对我是一个大大的肯定。我小小的内心充满自信与骄傲。

上音乐课时我也不再唯唯诺诺不敢张嘴，尽管嗓音不够理想，但我还是扯开嗓子跟着同学一起高歌。

我变得一天比一天活泼，班里面有好几个要好的同学。放学后，不但结伴到老师家，偶尔会到各个同学家串门。

明哥和萍萍这样最好的玩伴一天天淡出我的生活。

我穿着姥姥给我做的黑色条绒方口系带布鞋，前面是用紫红色布缝制的一对小鸟。老师喜欢的不得了，私下问我的鞋子是谁给做的？我说是姥姥做的。

我总是出错，经常无意中把老师喊成姥姥。为此，同学们都笑话我脑子有毛病。