第29章 29生存焦虑

重新变得富裕的安琪尔又住上了庄园。她已好好休息了几日，时不时的像贝宁顿一样，学起了物理。

上次“猫猫”的能力，就是贝宁顿靠微观物理的知识解决的，这让她意识到了学习物理的重要性。为了不和贝宁顿学习重复的知识，她和贝宁顿商量好了分工，她着重学习宏观物理，贝宁顿着重于微观物理。

“看了几天的书了，休息一下，给我讲个故事吧”安琪尔对贝宁顿提议道。

“好的”贝宁顿合上了书，开始讲述起来。

“她在上小学时，有一次母亲来接她放学，问她考了多少名，她说班里第五名，母亲当着校门口那么多人的面对她吼道“我朋友的孩子都考前三名，你这样让我太没面子了！你不要脸我还要脸呢！爸爸妈妈好歹是21大学的博士，你就不能给我争口气，非要让我被别人看不起！我怎么有你这样的孩子啊！”母亲吼完她，直接自己开车走了。她在车后面边哭边追，但她哪跑得过汽车，很快，只剩跑得精疲力竭的她瘫倒在地上哭泣。制造出这番景象得她，也成了路人们的焦点，浓重得委屈和羞愤感袭来，她恨不得当场去死。但她还是咬牙坚持住了，走了一个小时才到家。回到家后，等着她得只有一句冷嘲热讽“废物，还知道回来，看你以后还敢不好好学习”

从小父母就给她报各种培训班，他们认为，学生的主要任务就是学习，其它什么都不要想。他们以电子游戏会让小孩上瘾，会影响学习为由，禁止她玩局域网游戏。同学们开心得聊着游戏或明星得时候，她都听不懂那是什么。她想上去和同学搭话，想问他们，你们聊得是什么，但同学们嫌她无知，都当做没听见，直接无视她，深深的孤独感萦绕在她的心头。她唯一的快乐就是上局域网和别人聊天，或许聊天是别人不太需要的东西，他们有丰富的娱乐活动可以享受，但那是却她仅有的快乐了。有一次，她正在电脑的聊天软件上，享受仅有的一会儿和别人说说话的时间，父亲过来问她，期末考了多少名，她说全校32名，父亲立马变了脸色，“废物！成天就知道玩电脑！”他愤怒得踢倒了显示器和主机，对着地上的机器们疯狂暴力得一顿乱踩乱砸，母亲在一旁叫好“砸了好，让你再不好好学习。”她不明白，只是聊一会天，怎么就变成“成天玩”了，她感到非常绝望。她所在的学校是岛屿的重点高中，里面全是市里的尖子生，竞争非常激烈，她已经拼尽全力了，但还是拼不过别人。在电脑上聊天就是她仅有的快乐了，现在连它也被毁了......

她只能再想办法，翻出了父亲淘汰下来的旧便机，索性还能用，只要有聊天功能，只要有聊天功能就够了，她这样想。她不敢让父亲发现她的宝贝旧便机，总是躲着他，反正在家里聊得话题永远是学习学习学习，她早就听腻了。好景不长，便机还是没藏住，被父亲通过安装在她房间的摄像头发现了，搜了出来，他又变了脸色“废物！成天就知道玩便机！”好吧又是这句话。随后他愤怒得把手机扔出了窗外，她特意看了一眼，手机掉在楼下的花坛中了。她想改天趁他不注意，再捡回来。但事情哪有那么简单，她在茂密的灌木中翻找了半天也没找到，皮肤也多处被树枝划破了，这时她反应过来，是父亲防止她捡回去再用，他先下手捡回去了，她感到深深得绝望。

后来，她成为了岛屿“常绿藤”名校的博士后。但父母还是莫名其妙得无端指责她，她平静得问了他们一个问题“我到底怎样你们才会满意？”“呵，你还以为自己做的很好吗？”她没有回答，默默得走回了自己的房间，关上了门。”

“后来她就收拾东西离家出走了，成了流浪者。她说人生能够过得幸福，在于内心的平和，而不在于金钱多少，她摆脱了焦虑的父母，他们总是生怕一个不努力就活不下去，总是焦急的激励她，她不怪父母，生于忧患死于安乐，焦虑是人类保证自己活下去的本能。她说自己现在与世无争，无欲无求，是隐于城市的隐士。好了，故事讲完了。我觉得她可能精神有点问题，好像是疯了。”贝宁顿总结道。

“可能是，别人笑她太疯癫，她笑别人看不穿吧。嗯...有点意思。我打算和探索者协会合作，成立一个帮助可怜人的组织。以后没必要再听那些故事了，我要把听故事变为实际的帮助行为。”安琪尔总结道。

随后，她将贝宁顿收回体内，收拾了一下衣饰后出门了。目的地，这座岛屿的探险者协会分会。