第26章 爱在细微处

在“三尺讲台”上，我度过了最佳年华，可我无怨无悔。因为这里有我可爱的孩子们，这里有我从小的梦想，还有我的欢声和笑语，当然也有苦和累。

教育事业是爱浇灌的事业，是天底下最光辉的事业。作为教师的我们，被大家认定是“人类灵魂的师”，所以我敢说每一位教育工作者心中都充满“爱”，有的是轰轰烈烈的爱，是敢于付出生命的爱；有的是细水绵绵的爱，让你只有在失去时才能感觉得到；有的是慈父严母般的爱，让你感觉就依附在父母身边；还有的说也说不出来，只有身在其中得人自己慢慢体悟了。

我一个普普通通的小学教师，自九六年参加工作至今，一直工作在教育第一线，是一个真真正正的“主任”，但千万别会错意呀，此主任可不是一般的主任，那是一个拥有几十号成员的大主任，不仅负责班里的大小事务，还有教育教学工作。每天七点半以前就已来到教室，检查教室、卫生区的卫生，还要盯早读，目的是培养孩子自觉读书的好习惯。紧接着就进入了教学时间，尤其是低年级的班主任，他们任语数两门课，几乎是从早忙到晚，期间只有一两节副课可以缓缓劲。中高年级的班主任稍微好一点，因为分科了，自然就轻松一些，但是学生根本不给你轻松的时间，你要不断的去解决一些事情，有时是请家长过来面谈，有时是处理常规工作，但绝大部分时间是埋头看作业、备课。总之一天下来，几乎没有休息的时候，有时真是累的腰疼。

记得有句话叫“累并快乐着”，那告诉你们吧，我的快乐就来自每一天的忙忙碌碌之中。记得那是一个刚开学的日子，那时我自己带的学生都该上二年级了，这时班里转来了一个有点特殊的孩子，说他特殊是因为他是一个留级生，更重要的是他父母对我说话吞吞吐吐，好像有什么难言之隐。就这样，我们班又多了一个孩子，对这个孩子我非常关注，首先是因为他是一个转学生，刚来到一个新环境可能不适应需要老师的关注。其次是我要了解这个孩子，因为从进入我们班那一天起，他就是我的学生了我就要为他负责；再次就是他父母不象以往的转学生家长那样，介绍自己的孩子，而是非常有礼貌地说：“老师，孩子就交给您了，您多费心！”除此以外没有过多的话语，也引起了我的关注。

来到班里的前两天，没有什么特别的不同，就是不善言谈，不主动跟同学说话，就是有同学主动找他说话，也是躲躲闪闪的，不敢正眼面对。在第三天的语文课上，我让他回答问题，他不但不站起来回答，还一动不动，我再叫他还不动，我伸手拉他起来，还说：“老师相信你，你能行的！”可没想到他不但没有站起来，还就势坐到了地上，两眼充满恐惧的看着我。我当时也不知道怎收场，干脆什么也没说，就接着讲起课来，因为那是刚上课不久发生的事，如果处理可能不仅上不成课，而且还不知道会发生什么难以预料的事。

那天之后，我把班干部还有他身边的几个学生叫来，叮嘱他们多关心新同学，课间多主动带他一起玩，总之是让他尽快融进我们这个班集体。紧接着我又给家长打电话询问孩子的情况，并提出在他们方便的时候来学校进行面谈。经过几次电话沟通以及面谈之后，我对孩子有了一个较全面的了解，那就是他经常害怕，也不知道怕什么，反正就是莫名的怕，有时是半夜被噩梦惊醒，有时是父母一个严肃的眼神或一句话他都会打哆嗦，甚至是看到一个镜头，其实对我们来说很普通的画面他都害怕。面对这样的孩子我是第一次，所以也很担心，怕出现什么难以掌控的事，所以就很委婉的提醒他父母带他看看心理医生，具体最后看了没有，我也没有过多的询问，反正我上网搜了搜，查看了相关的症状，最后我决定不管他父母是否带孩子看医生，我决定从细微之处着手，让他在点点滴滴的关爱之下感受到温暖，从而走出害怕，走出恐惧，成为一个正常的孩子。

在那以后的日子里，我利用班会课跟孩子们谈关爱，怎么关爱身边的每一个人，被关爱的人又应该用什么样的态度回应那些关心、爱护自己的人。还利用他生病在家休息的空档，跟学生谈怎样照顾、爱护、关心那些新转来的同学，目的就是希望学生走进他，和他成为朋友。作为老师，我经常用鼓励、认可的眼神看着他，偶尔也会把他拉到自己的怀里，跟他说悄悄话，不过开始时就是低着头一句也不说，到后来慢慢的说一句，两句，我都给自己打气，为什么这样说呢？因为我也有放弃的时候，我怕自己坚持不下来。

就这样，有时是一个眼神，有时是不经意间的抚摩，有时是期待鼓励的话语，有时是课堂上对他进步的表扬，有时是家庭作业上一个进步的字眼或者是一颗五角星（注：五角星是对学生最高的奖励）……随着时间的推移，记不清是一个月还是两个月了，上课轮到他读书时他开始读了，下课不在是一个人呆呆的坐着了，而是走出教室跟同学玩耍了，当然开始时只是看着，后来才被同学们拉着玩起来。学习成绩也进步了，不再不及格了，总之有好的迹象了。这样的结果激励了我，让我更加坚信爱在细微处，因为点滴之处都蕴涵着爱，蕴涵着教师对孩子的关爱。

这个孩子目前已经上初中了，虽然还是不善言谈，但是他不再害怕了，敢于面对生活了，对于一些正常的交往他已经没有任何问题了。

今天拿出这个故事讲给大家听，其实是想告诉大家：爱不是说出来的，而是做出来的，只要我们把爱细划到学习生活中的点滴小事上，我们的孩子们就一定能感受到我们那浓浓的爱意。在爱的包围下，我相信每一个孩子都会健康快乐的成长。我会把“爱在细微处”一直延续下去，一直到永远！（注明：这是我的一篇演讲稿，希望能带你深思！！！）

2013-11-2