小结

从学科属性上来看，STEM教育是以科学教育为核心，为更好地学习科学教育、技术教育、工程教育、数学教育等学科，而提出的跨学科、项目式的整合教育形式。强调利用科学、技术、工程或数学等学科相互关联的知识解决问题，实现跨越学科界限、从多学科知识综合应用的角度提高学生解决实际问题能力的教育目标。STEM教育的实施中，暗线是科学和数学，明线是技术和工程。科学和数学是技术和工程的原理和基础，技术体现在工程之中。STEM课程基于工程设计的项目为架构，利用工程设计整合课程内容，产生具体项目，把科学、数学的基础知识和技术能力融合在工程项目之中。所以，STEM课程的学习是一种基于问题的探究性学习，强调实践探究与工程设计。