一、少成若天性，习惯成自然

一根矮矮的柱子，一条细细的链子，可以拴得住陆地上最大的动物——重达千斤的大象。也许你不会相信，但这是无可争议的事实，一切都源于“习惯”。

原来，在大象还是很小的小象时，驯象师们便用一条细铁链将它拴在柱子上。由于身体幼小，小象的力量尚不足以挣脱铁链，所以，虽然它们一开始总是拼命挣扎，到最后总会安静下来——它们明白了，无论怎么努力，那条链子都是不可挣脱的。

渐渐地，小象长大了，长成了力大无比的庞然大物，但是它们依然无法挣脱链子，不是因为不能，而是因为它们从来不曾尝试过，甚至连这种想法都不曾有过。因为在它的观念里，它认为这样是绝对不可能的，虽然，轻轻一拽铁链便会断掉。

细链子拴大象的故事，揭示人和动物成长中的共性——少成若天性，习惯成自然。动物是如此，人也是如此，孩子们读书更是如此。

对大量优秀生和差生的调查比较表明，学习成绩优劣，学习习惯起着至关重要的作用。

俄罗斯教育学家乌申斯基提出：“习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，你有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。”

大部分考入北大、清华等名校的孩子们，他们在小学低年级时就培养了良好的学习习惯。“习惯实际上已成为天性的一部分”，孩子一旦形成良好的学习习惯，根本用不着父母督促，父母需要关心的是他们的心理和身体健康。一位考入清华大学的孩子家长在介绍经验时说：必须下决心从小培养孩子良好学习习惯，好习惯形成了，就等于成功了一半。

诸多差生形成的主要原因，是父母忽视了对孩子良好学习习惯的培养。这些孩子学习凭情绪，凭心血来潮，三分钟的热情，做事随心所欲。尽管父母时常苦口婆心地劝告、唠叨，甚至训斥、打骂，为他们的学习操碎了心，也是无济于事。

为什么习惯有如此大的作用？这是因为，婴幼儿来到人世间，对他来说，一切都是未知的，一切都要从头学起。事情应怎样做，是通过模仿成人，通过成人教导，通过自己尝试学来的，是成人对他塑造的结果。孩子一旦形成一定的观念和行为习惯，他就会认为，事情就应该这么做。就好像小象无法挣脱细铁链，即使长大了力大无比，也不去尝试挣脱，少年时期形成的习惯，就像是人的天性一样，根植于心。良好习惯如此，不良习惯同样如此。

众多心理学研究表明，幼儿和小学阶段是孩子行为习惯形成的关键时期，错过这一关键时期再培养良好习惯，将花费更长时间，且效果不一定明显。

孩子形成良好学习习惯，关键在于孩子小学初期父母的引导、培养。那么，孩子初上小学，主要应该培养哪些好的学习习惯？

学习自理的习惯

一是自我管理起居时间；二是管理好自己的书包；三是定时完成家庭作业。

规范书写的习惯

强调写字姿势，严格纠正漏字、错字、别字现象。数学计算规范化，严格计算步骤。

课前预习的习惯

课前预习，增加听课针对性，提高课堂学习效率。课前预习十分有益于提高自学能力。

课上专注的习惯

听课是学习最重要的环节。上课必须专心致志，并主动参与课堂教学。

及时复习的习惯

根据遗忘规律，新学知识的遗忘是先快后慢，先多后少。学习新知识后要及时复习。

独立作业的习惯

不依赖父母，依靠自己独立思考，查找资料去完成。

阅读好书的习惯

阅读好书是提高阅读理解能力，扩展知识储备，提高文化素养的重要途径。

孩子一旦形成良好学习习惯，以后学习就会形成“自动化”的动作，“不用扬鞭自奋蹄”。