致谢
我还要感谢以下在这次冒险中激励我、爱我和支持我的人。
√ 我最亲爱的朋友们,是他们一直在推动我完成这个研究项目,出版这部作品。
█ 约翰·劳恩斯伯里博士——我的朋友,我的导师,我的英雄。
█ 詹姆斯博士和黛比·克罗泽——我一直以来最有力的支持者和最好的朋友。
█ 珍妮特·菲利普斯——我的“好姐妹”,她忍受着我右脑思维的生活方式,自己却过着左脑思维的生活,她是我共事过的最以学生为本、最出色的校长之一。
█ 马丁内克斯·凯迪奥拉博士——他不断询问我这本书的完成进度、出版时间,他也是莫雷诺大学学区的杰出管理者。
█ 朱迪思·恩赖特——我认识的最有条理的人,她能激发每个人的潜能,并会尽力把事情做好。
█ 格蕾德·范·哈彭——尽管她生活在我们国家最寒冷的地方,但她是世界上最温暖、最善良的人。
█ 理查德·拉姆齐博士——他一直关心着我,提醒着我要脚踏实地——谢谢你,理查德。
█ 凯西·休伊——他是最体贴的倾听者。当他人需要帮助时,他很乐意伸出援手;当他人需要安慰时,他也很乐意给予对方依靠。
█ 凯西·埃格利——我共事过的最好的校长之一,她热爱学生,做每一件事时都会“全心全意”。
√ 我在圣利奥学院上学时的好友们。我们相识于1971年,并且至今仍保持联系,相处模式还和上大学时一样。
█ 帕蒂·金尼·戴利
█ 安娜·法雷尔
█ 贾内尔·巴克·沃克利
█ 琼·D.彼得里
√ 我在佐治亚州托马斯维尔的托马斯维尔城市学校的团队。你们真了不起!和你们相处的日子,我每天都过得很开心。谢谢你们。
█ 我的学生们——我爱你们每一个人
█ 格温·斯科特-莫罗老师
█ 蒂娜·麦克布莱德老师
█ 卡拉·杜博斯老师
█ 尼尔·福特老师
█ 凯蒂·麦克劳德老师
█ 金赛·霍奇老师
█ 特雷特·威瑟斯彭博士
█ 帕姆·克劳德老师
█ 埃斯皮尔老师
√ 我在佐治亚州托马斯维尔的托马斯维尔大学的同事们。是你们让我有机会通过“快速启动规划项目”1重返课堂。谢谢你们。
█ 梅勒妮·马丁老师
█ 利昂·史密斯老师
█ 肯德里克·邓肯老师
█ 薇拉·克拉克老师
█ 德安德烈·罗宾逊老师
█ 特蕾莎·特利特老师
√ 最后但同样重要的是,感谢我最好的朋友、伙伴和我的灵魂伴侣布拉德利·克雷格·拜斯。感谢你在我写作时,忍受着我不稳定的情绪和我散落各处的纸张,感谢你支持我的努力,并为我完成创作而欢呼。爱你!
1 GEAR UP:Gaining Early Awareness and Readiness for Undergraduate Program,美国联邦教育部组织实施的一项教育创新工程,旨在保障教育公平,让每个孩子都享有平等的受教育机会。——编者注