第11章 满心希望

十一章

满心希望

学校正式开学了，所有的事情都在有条不紊地进行，李佳玲一走进教室，那些小家伙就自动起立，齐声说道:“老师好”听着那充满稚气的声音，李佳玲自己就像正在做一件非常神圣的事情，好像自己就是这些孩子的救世主，看着孩子对自己的盲目崇拜，自己说的话就如同圣旨一样，不折不扣的地被他们执行，真的很有成就感。此刻她心里似乎不懂得什么是汗颜。

看着同学们就静静地坐在自己的位子上，他们的目光中充满着对世界的好奇、期待、甚至是盲目的崇拜，他们身上散发出很强的求知欲，再看看那专注的眼神，深深地鼓舞着她要好好地干下去。

李佳玲今天惊奇地发现前天上着课时就跑回去的姐弟俩今天出现在教室里，李佳玲再也不敢再走过去他们旁边，只是静静地注视着他们，生怕他们俩又像惊弓之鸟一样再次飞走，这节课应该上数学，第一个课题是十以内数的认识，李佳玲让学生说自己认识的十以内的物体，气氛异常地活跃，同学们生怕自己的手没被老师看到，有俩个男生居然爬到板凳上，李佳玲只能先让他们俩个先回答，不过为了下次类似的事情不能发生，就让他们俩个罚站了五分钟，以示警示，那俩孩子却非常开心地站着，毕竟他们已完成了自己抢答的愿望，李佳玲看着他们那可爱的样子也就不再忍心责怪他们了.他俩却在那里得意地笑了。

其他的同学看到他俩那得意劲，都忍不住投来羡慕的目光，李佳玲看着又好气又好笑，忍不住瞪了他俩一眼，那俩孩子赶忙收起得意的笑容，露出了害怕的眼神，搞得李佳玲毫无招架之功，只能一笑了之。

孩子毕竟是孩子，孩子是世界上最真、最纯的，他们身上你看不到半点的虚伪与不善，他们身上充满的是激情与对未来的希望，他们有很强的求知欲，这一切深深地感染着李佳玲，她想方设法地变换花样地给学生上课。

接下来的是十以内的加减法，她让每个同学自己出一道题，并把这道题用五张小卡片拼成一道题，同时在这些卡片上画上精美的图案，然后上交给老师，同学们在教室里特别的活跃，又是剪刀，又是彩笔，在教室里忙得不亦乐乎，有的学生的小脸都被自己化了妆，他们相互取笑对方，好不热闹。等到同学交完了自己的作品，交到老师手里时，李佳玲都忍不住惊叹孩子们的创造力。

有的孩子居然画着自己住在月亮上摘星星，有同学更具地方特色，画了一只大母猪下了五只白色小猪和四只小黑猪，一共有多少只小猪，有的画了一棵小树，树上原来有十片叶子，被风吹走了三片问还有多少片叶子，有同学还有的同学画上了棒棒糖、葫芦娃、天线宝宝等看得李佳玲眼花缭乱的，这些七岁的孩子居然还能想出这样的东西，实在不简单啊，李佳玲除了感叹，还是感叹，回想自己在小学一年级时的表现真是惭愧啊！她只能做的是不断的表扬这些孩子，别提孩子有多高兴了。

课余时间大家都喜欢聚在那个大火坛旁边，李佳玲并不是喜欢热闹的人，平常是不常去的，不过放学了，除了住校的几位老师外，学生都离校回家，这时的学校显得特别的冷清，她也偶尔去凑凑热闹，火坛是议论国家大事和家庭小事也是讨论学生的好地方，这里是个自由港，你可以任意地弛骋你的思想，而且观众也非常热情，那怕同一个话题你说上十遍，他们也会和你说上十遍，他们可以跟上你的节奏，不会出现曲高和寡的现象。

“伙伴、伙伴”也许就是从这里出来吧！火让大家聚到了一起，大家围着火坛，泡点茶喝喝，然后天南地北地聊着，大家永远是你最忠实的听众，今天也不例外，已经有好几个老师聚到了火坛边，李佳玲也凑了过去，不知不觉中大家又聊到了学生，李佳玲就把当天发生在教室里发生的事一五一十地向他们说了，把那些孩子的可爱劲，不断地进行了渲染，言语之中不乏对那些孩子的赞美与欣赏，那些老教师看着李佳玲那兴奋劲，忍不住都笑了，说她童心未泯，还能用欣赏的眼光看待学生，还有生活的激情，如果半年后她还能说出这样的话，他们就佩服了。不过在李佳玲看来，好像是在讽刺自己，而又不好意思反驳，她耐着性子听着，毕竟不好发作。

大家聊着聊着，有个老点的教师问李佳玲你听说过《红苹果，青苹果与烂香蕉》的故事吗？李佳玲很是好奇，自己从来没有听说过有这样的故事，什么红苹果、青苹果、烂香蕉的，于是好奇地问，到底是什么样的故事？不会是《白雪公主和皇后》的故事吧！旁边一个老师笑着说道：“这是教师口流行的经验故事，刚来学校的女教师前三年就像红苹果一样美丽可爱，再过三年就成了青苹果，再过上三年就无一幸免地都成了烂香蕉了，”他一说完大家都笑了，李佳玲也跟着笑了。

此刻，李佳玲心想，学校难道会有这么大的魔力会在几年之内把人变得这样悲惨吗？照这样的速度发展下去，简直就是另外一个版本的“悲惨世界”了，难道那些可爱的孩子会这么折磨人吗？看着李佳玲那疑惑的眼神，他们知道李佳玲在想些什么，另外一个教师说道：“你俩尽会吓唬小娃娃，别听他俩胡说，他俩的这些都是信口胡诌的”，不过李佳玲看着那老师的认真劲，根本就不相信他们是信口胡诌，心里不禁升起了丝丝的不快，毕竟自己不想这么快就加入烂香蕉的行列，走进悲惨世界里。

不过还好，人的记忆有这样的功能，选择性地记忆，李佳玲别的本事没有，选择性记忆可是她的强项，而且专记忆那些令人快乐是事，这很容易使他长期保持着快乐的心境。

她眼里总是装满了孩子们灿烂的笑脸、可爱的动作还有那充满童趣的语言，她在闲暇时总是在回味和孩子们的美妙时刻，看到孩子们身上的点点进步，都会令她兴奋不已，她满脑子都装满了学生的闪光点，她只看到孩子的潜力，看到他们无限发展的空间，她看到的只有信心和希望。