多方赞誉
对于孩子来说，教师的工作不仅仅限于课堂的教学工作。通过阅读本书，可以让教师在更短的时间内做更多的事情，并且可以帮助教师在课堂教学和学生学习中发挥更大的影响和作用。对于那些既想采用有理论依据又有实践基础并且方便操作的课堂教学策略来调整工作量的教师来说，这是一本必读书目。
——苏费尔·费尔南德斯
费勒姆市议员，米迦勒社区学校主席
作业批注在教师日常工作量中占有巨大的比重。然而这个工作环节对于学生学习所产生的影响却是微乎其微。罗斯这本书所做的一个非常重要的贡献在于：它提醒我们做批注并不仅仅局限于一种形式的反馈。给予学生反馈的形式有很多种，比如：语言上的评价、课堂教学中的及时反馈等等。他强调：只有有质量的而不是看重数量的反馈对于学生才是真正重要的。以关爱学生和教师为出发点，这些方法可以帮助学校更好地服务于学生和教师。
——罗素·霍比 Teach First CEO
罗斯之所以在社交媒体上深受英国教师的追捧，其中一个重要原因就是：他既不是侃侃而谈的说教派，也不是高高在上的理论派。他不带有任何的政治色彩。他只是想结合自己的个人经验和专业知识帮助教师在教育领域变得更加出色。
——娜塔莎·德文 大英帝国员佐勋章获得者
作家，精神健康领域活动家、教育家
《从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习》不仅是一本面向教师的实用书，同样也是学校领导者和教师培训者的必读书目。书中提出的策略根植于教学实践，以教育理论为支撑。简单明了的语言和清晰的思维导图使内容易于理解，适合作为教师培训的素材或用于海报展示。我希望每一位学校领导者可以阅读本书并制定相应的策略，在提升教学质量的同时减轻教师的工作量。
——Min Du博士
教师，研究员，国际教育顾问
这本书吸引我的最大亮点是它的实用价值和适用性……书中不仅包含了适用于任何时间段、任何学科、基于教育研究的理念指导方法，更重要的是这些理念以利弊分析为框架，帮助教师做出判断应该在何时使用以及为什么使用。
——道格·莱莫夫 Uncommon Schools常务董事
《像冠军一样教学》《重新思考阅读》作者
罗斯再一次做到了！《从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习》列举的富有实用性、创新性，易于借鉴的案例讲述教师如何在不增加工作量的前提下让课堂变得更高效。我会将它作为必读书目推荐给我的同事。
——本·索利 阿宾汉姆社区学校校长
罗斯一直活跃在支持年轻教师走上专业化道路工作的最前沿。在最新出版的这本书中，他继续阐述了什么才是作为优秀职业教师的基础和核心。无论是对于经验丰富的教师还是年轻教师，这都是一本理论、实证以及实践建议相融合的优秀参考书。
——本尼·卡拉 副校长
没有工具的帮助，教师将承受巨大的压力才能成为出色的教育家。罗斯·莫里森·麦吉尔分享了大量实用的方法，例如：庆祝错误；更智慧地工作而非更辛苦地工作；为未涉及的领域提供清晰的洞察和计划。这是一本对非教育工作者而言同样有价值的书。
——祖贝达·林巴达 ConnectFutures总监
罗斯·麦吉尔在《从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习》中直面了这一难题，即如何在成为一个优秀教师的同时把工作量控制在一个可持续发展的层面上。一直以来，他都在持续不断地进行教学实践并且提供给教师可行的解决方案。有效的反馈以及良好的课程计划是优质教学的核心。本书中的方法及技巧可以给那些在教学中存在困惑、纠结的教师提供实用的帮助。
——吉姆·奈特勋爵
《泰晤士报教育增刊》首席教育顾问
在提供适用性强、易操作且实用、有依据的教学指导方面，没有人比罗斯·麦吉尔做得更好，《从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习》是最佳的教师工具。
——李·艾略特
大英帝国官佐勋章获得者、社会流动学教授
《从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习》整合了以实证为基础的实践性课堂教学方法，用来减少而不是增加教师的工作量。提姆·奥博朗教授在罗斯·麦吉尔的很多实践方法中加入了理论支撑，并且也提出了富有挑战性和探索性的心理剖析，这些观点和理论发人深省。
——丹尼斯·吉尼博士
儿童及青少年心理学家
对于我们关心并精心呵护的青少年来说，我们应该不断地认真审视我们对其所产生的影响，即我们应该采取怎样的行动可以让我们所从事的工作更加有意义、可管理并且有动力继续朝着良好的方向发展。这本书很好地指出了作业设计、批注、反馈的重要性。
——蕾哈娜·尚科斯
English Schools Foundation校长
《从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习》是一本贴合实际、以研究为基础的书。它以对话的口吻提供了大量高效、易行的宝贵方法。在充分考虑教师工作压力和工作量的前提下，罗斯提供的优秀实践案例充分说明反馈是促进学生和教师共同成长进步的基石。无论对于身处哪个职业阶段的教师来说，这本书都是非常有参考价值的。
——阿鲁希·普拉巴卡尔
化学教师