第三节 主要内容，重点、难点与创新点

一、主要内容

第一部分为绪论，主要阐述青年迷文化研究的背景及理论与现实意义，分析和梳理目前迷文化研究的现状，对青年迷文化的特点、规律、影响因素进行总结和归纳，为论文研究奠定前期基础。

第二部分对“迷”与迷文化的理论进行分析，包括：“迷”、迷群、迷文化等基本概念的界定，对青年迷文化的表征——我是你的粉丝—“我思故我迷”“X控”—由“所俘获”到“所自我俘获”、软瘾—娱乐“中毒”进行分析；分析迷文化与大众文化、亚文化、流行文化间的联系与区别，厘清青年迷文化的特殊性，进一步从政治经济学、精神分析学、文化人类学、社会学、传播学等学科展开对迷文化的理论研究。

第三部分是青年迷文化的内涵及形成机理研究，主要是对青年迷文化的含义、特征、类型的界定与分析，从青年迷文化的复苏期、发展期、繁荣期及转型期的嬗变过程揭示不同阶段青年“迷”主体的思想、观念及行为特征。通过对青年迷文化形成的社会机理、心理机理及青年自我认同机理进行分析，着力探究青年迷文化形成的具体机理及其影响过程。

第四部分是青年迷文化的价值功能研究，主要分析青年迷文化对青年个体、迷群及社会的价值功能。青年迷文化对于青年个体、群体及社会发展具有丰富的价值意涵。青年迷文化为青年迷个体提供了丰富的文化生活及交往方式，对青年思想观念的塑造、日常生活的充盈、个体文化素质的发展具有重要的作用；从群体价值来看，青年迷文化具有对迷群身份的形塑、迷群共识的建构、引领迷群聚焦青年问题、促动迷群参与公共生活、规约迷群非理性行为等功能；在社会价值方面，青年迷文化在新的政治生态建构、迷群经济的崛起及开发、国家文化软实力的提升及现代城市精神的塑造等方面发挥着重要作用。

第五部分是青年迷文化问题症候研究，主要对文化的边缘化、公共牧场的悲哀、价值的偏移与颠覆、道德标准的“双重”化等青年迷文化的现实症候进行分析，并进一步从现代性中的“我们”、作为社会症状的“迷”“我们”与“他们”的划界方面揭示青年迷文化现实症候存在的本质；在此基础上从个体角度分析微时代场域中青年“迷”的异化、迷文化虚拟景观中的“迷”及青年“迷”的身份焦虑与困惑等方面分析青年“迷”的非理性思想及行为；从群体视角分析迷文化现实症候中青年迷群的冲突、极化及迁徙，迷群风格的局限与拆解，迷群公共生活的衰微等所导致的社会风险使青年迷群集体坠入狂热、迷狂思想及行为的主要原因。

第六部分是青年迷文化教育与规约的前提性认知，主要从国家文化产业发展的现实政策、构建社会主义和谐社会、青年个体发展等宏观、中观、微观视域考察青年迷文化的现实际遇。立足于主体性与规范性、多样性与主导性、创新性与发展性相结合的原则维度基础上，从确证青年迷文化的价值性功能、发掘青年迷文化的价值性资源及有效发挥其价值性功能等方面进行分析，为青年迷文化的教育形塑及社会规约奠定研究基础。

第七部分是青年迷文化教育的形塑，主要从自我认知的疏导、自我个性的养成和文化人格的塑造方面注重青年“迷”心理的疏导，尤其是现代青年“迷”心理的建设，引导青年“迷”主体构建成熟、稳定、理性的迷心态，为青年迷文化建设构筑坚实、稳固及丰富的“迷”精神世界；青年迷群自我教育的形塑主要立足迷群整体的构建与发展，在协调迷群内部关系，即厘清与优化、冲突与平衡、协商与对话、抵抗与自治、共享与发展、愿景与行动之间关系的基础上促进青年迷文化的发展。青年“迷”主体的思想政治教育主要从坚定理想信念教育、筑牢思想根基，注重差异性、实施类别化的思想教育，培育社会主义核心价值观，引领青年迷文化发展方面进行形塑。

第八部分是青年迷文化的社会规约。加强共青团组织、青年自组织及社团的建设，发挥共青团服务青年、发展青年的宗旨，以青年自组织引领青年迷群自我服务、自我管理和自我发展，通过丰富的社团活动，拓展青年迷文化的范围，丰富青年的迷文化生活；从构建宽容的社会环境、拓展青年迷文化实践活动、规范青年迷文化传播环境方面优化社会环境，为青年迷文化的生成与传播创造良好的社会环境；加强青年迷文化激励、管理、推广和转换机制的建设，为青年迷文化成果的推广和转换创造良好的条件，促进青年迷文化的发展及其价值的实现。

二、重点与难点

（一）研究重点

厘清“迷”、迷文化及青年迷文化的相关概念，结合当代青年“迷”及迷群的具体文化生成现状及规律总结青年迷文化的类型，对青年迷文化的心理、社会、生成及传播机理的理论及现实逻辑进行准确把握。对传统青年迷文化研究范畴的窄化、青年迷文化过度的否定及青年迷文化与亚文化等同质化研究进行纠偏，确证青年迷文化对青年个体、群体及社会的价值功能及意义；对青年迷文化所具有的迷狂性、消费性、娱乐性等非理性倾向所导致的现实症候进行深度阐释，从青年“迷”个体的异化、迷群的群际冲突及其社会风险角度揭示青年迷文化异化的本质。

（二）研究难点

针对青年迷文化存在的问题症候，如何引导青年“迷”及其迷群进行理性的、科学的、合理的迷文化创生及传播，形成真正服务青年、发展青年，丰富和满足大众生活需求，体现当代青年精神的迷文化是研究的突破点；对青年迷文化教育与规约的现实际遇应有准确的研判，把握青年迷文化教育与规约的基本原则及价值导向，确证青年迷文化教育与规约的价值；从青年“迷”自我意识、思想道德素质及迷群自我教育形塑的角度探讨青年迷文化教育对策，从组织建设、环境优化及机制构建方面建构青年迷文化规约的社会支持体系。

三、创新点

国内外对于“迷”及迷文化从不同学科领域进行研究，新媒介技术的兴起促使诸多学者关注迷文化的发展趋向，积累了一定的研究成果。当前学者对青年迷文化的研究主要从传播学、语言学、社会学的角度去研究，更多的是对迷文化中青年粉丝文化的研究，其对策也主要是探讨对青年媒介素养的培养及文化观方面宏观性的研究，缺乏有针对性地对青年迷文化各类型及其迷群分化方面的研究。学界对于解决青年迷文化异化从思想政治教育方面探究解决策略的成果较少，对青年迷文化的教育和规约更多的是从传播学的视域研究迷文化的形成轨迹，缺少从教育视域及社会宏观视域的考察。青年迷文化研究立足于青年“迷”及其迷文化的创生及传播视角，揭示青年迷文化异化的本质，从教育及社会规约的视角充分发掘青年迷文化的价值、意义及引导规约的对策，对青年教育及发展研究具有重要的理论及实践意义，具有一定的开创性。青年迷文化研究涉及社会学、教育学、心理学、传播学和马克思主义理论等学科，是一项交叉性研究，需要在充分整合文献资料和实际调研的基础上实现多学科的交叉融合，从而追求理论创新和实践建构。