三、把握主题

《小英雄雨来》是一本关于成长的故事。读了《小英雄雨来》，你能否意识到雨来的成长，能否梳理出雨来的成长过程，能否概述雨来成长的具体表现呢？我们可以从思想、情感、品质，以及斗争意识与策略等方面，分析雨来的成长过程，可以从雨来的经历中概括他成长的条件，从而加深对“成长”这一主题的认识。

【阅读任务】

任务一：主题阅读活动——“我心中的小英雄”

读书时，我们可以把“阅读”“思考”“行动”结合在一起，开展“我心中的小英雄”主题阅读活动，可以围绕这些话题展开讨论或进行思考：1.雨来为什么能成为小英雄？2.作者是如何塑造雨来的英雄形象的？3.了解同一时代“红色经典”作品中其他小英雄的故事，思考为什么革命年代会涌现出这么多小英雄？通过主题阅读活动，缅怀历史、致敬英雄，了解少年英雄为抗日战争、解放战争做出的巨大贡献，传承家国情怀和英雄品格，做有理想、有担当、有本领的新时代少年。

分任务1：查阅资料

查一查——可以在阅读前查阅、整理相关资料，了解《小英雄雨来》创作的历史背景，从而走进那段弥漫着战火和硝烟的岁月，走进小英雄的生活。

分任务2：归纳梳理

想一想——《小英雄雨来》共有41个小节，每节都有一个小标题，浏览这些小标题，说一说它们有什么特点。

分任务3：细读章节

评一评——在细读章节时，让我们共同探究：雨来为什么被称为小英雄？作者是如何塑造雨来的形象的？在阅读中对人物进行全面的评价。

你可以重点从以下两方面着手，也可以另寻切入点：

其一，多层级梳理，建立“英雄档案”。围绕主人公雨来的形象绘制思维导图，并在此基础上进行归纳，为雨来制作一份“英雄档案”，这样可以帮助我们更好地理解作品、感受人物形象。

其二，多角度探寻描写之法，品味人物形象的塑造。仔细阅读文中有关雨来的语言、动作、神态等方面的描写，可以进行摘录，感受雨来机智、勇敢的形象。

分任务4：赏读句段

找一找——《小英雄雨来》中很多词语很有特点，如：“软骨囊囊”“睁眼瞎”“话里面有道眼”等，可以找一找类似的表达，感受方言独特的趣味性；还可以找一找关于环境描写的语段，体会这样表达的作用和好处，提高对文学作品的品读和鉴赏能力。

任务二：深度阅读——分享成长话题

在阅读《小英雄雨来》的过程中，随着阅读的深入，我们可以从雨来的成长过渡到自己及同时代人的成长。你可以回顾自己的成长经历，总结成长过程中的心得和所获启示，也可以就“成长”这一话题与小伙伴展开交流，并分享认识。也可以把你的思考写出来，例如围绕“生活中如何做一个了不起的人”，写写你生活中的超级英雄，借此表达自己关于成长的独特感受。