第25章 教育生态化

老师们根据自己的兴趣特长选择教授课程。桃子教授古琴、长笛及声乐，阿昆教授美术及书法，徐之兆老先生教授语文，李岩教授科技课，张庆颖教授数学，李昊教授物理、化学，李艳教授烹饪，王芳教授劳动，徐谦教授狩猎。每一科教案，九九都会和老师们一一过目，给出自己的修改意见。一些课程，诸如烹饪、狩猎，九九专门给李艳、徐谦做一对一岗前相关培训。

教学的宗旨是启发学生的创造性思维，鼓励学生动手实践，培养劳动技能，提高学生人文和科学素养。老师的职责是传业授道解惑，必须具较高的职业素养。九九聆听了每一位老师的课程，对教学质量严加把控。他本人也教授围棋、拳、剑、历史、地理、生物等课程，并负责研学项目的开发。

九九关注的不只是青少年的教育，他还计划做大学教育，职业教育，成人教育，并筹备科学院。对于接受过大学教育的成绩优良者可申请加入科学院，从事社会科学或自然科学的研究。

他希望带领人类回到太空，探索宇宙的奥秘，希望潜入大洋深处，解开地球上许许多多人类未解之迷，还希望尽快找到祖先曾着陆在沙漠中的“候鸟号”飞船。

纵使他有雄心壮志，一个人的力量仍不免有限，他需要志同道合的伙伴。他和李岩，李昊一拍即合，三人成立科学研究委员会，简称科研委。他们不断地去到各地网罗人才，招募学生。

李岩全权负责地球探索。他带领一队人马及若干机器人，乘直升机寻找沙漠及沙漠中的飞船。他们在寻找的过程中，根据各地地形地貌重新绘制了地球仪。有太多未经开垦的土地，科研委发布鼓励生育白皮书，鼓励人类生育，以此刺激地球生态朝更多元化发展，增加地球活力。

以问号谷基地为样本，科研委多处选址，计划推出问号谷1号，2号，3号。机器人将在选址上进行顺序复制，并在此基础上依据各自地理特点开发特色项目。

九九负责太空探索，成立航天项目组，他作为项目总负责人。

李昊负责自然科学院教研工作，为九九和李岩输送人才，并配合他们做基础理论研究。

徐之兆老先生曾广泛阅读桃花村图书馆古藉，博学多才，被任命为社会科学院院长，同时也成员科研委的一员。

九九在众人推波助澜下，大刀阔斧地推进教育生态化，方向即定，雏形已经形成。