第12章 儿童观

在生活中，我们总会遇到形形色色的儿童，他们亦或乖巧亦或顽皮。而离我最近的儿童当然是我的侄子侄女。他们很小的时候，我就喜欢陪他们玩，也总觉得儿童其实是人类最为可爱的一个阶段。

首先，儿童很幼小，让人产生保护欲。他们小小的身形，软糯的声音，粉嘟嘟的脸蛋，总会勾起人类最纯真无邪的感情。让人想去抱一抱，亲一亲。

其次，他们活泼好动富有活力，给人以精神上的愉悦。看到朝气蓬勃的儿童总会忘记一些生活中的琐碎与艰难险阻，更加充满热情，充满希望。

接着，他们懵懂纯真，需要成人的引导，并容易产生依恋。他们喜欢抓着我的手向我展示他的小乌龟，为此不惜用手把它们捞出来，我笑着去阻止，告诉他，其实小乌龟也会感觉到不舒服，就像我紧紧抓住你的小胳膊一样。听到这，他就会乖乖把它放回盆里。

儿童从来都不是成人的附庸，他们具有独立性，有这独立的人格，和身心发展的权力。儿童相比于成人更具有发展的潜力，故而不应该过早的被约束在条条框框。成人应以正确的手段进行引导，培养其良好的生活习惯和道德品质，以及坚韧不拔的意志，让其在面对未来的困难和挑战中，迎难而上，踏浪前行。

儿童是祖国的未来，民族的希望。应从小树立正确的价值观，这离不开成人的引导与教育。但同时也要去学会尊重和理解儿童。

从小就感受到被尊重的儿童，长大之后更有可能拥有健全的人格，良好的行为习惯和道德品质。因为被尊重，所以更加懂得尊重别人，换位思考，无论在何时何地，都会赢得人们的赞赏和尊重。在语言表达方面，更能体现出个人修养和情商。因而会吸引更多贵人，利于实现自身的价值。

幸福的童年治愈一生，不幸的童年一生治愈。因而陪伴在儿童身心发展阶段的我们，应该做的就是尊重其身心发展的客观规律，正确引导其茁壮成长。像朋友一样，贴近儿童的内心。耐心与儿童沟通交流，培养其语言表达能力。

将生活中的每一件事都作为教育的契机，多自己我反思，提升幼师的专业文化素养。多了解儿童，各个阶段身心发展的特点。

每一个儿童都值得用心对待，也恰恰是童年时的一个善举，让其受益终生，又或许因为童年时的不公平对待，将其带入了深渊。

一切都是有迹可循的，归根溯源，儿童善于模仿，故而用正确的态度来对待儿童，也会使其养成良好的待人接物习惯。每个人都经历过儿童阶段，故而不该有什么高高在上之感，儿童虽小，但却人人平等，即使是老师，也要尊重儿童的人格。

在与儿童相处的过程中，会让你回想起童年时无拘无束的欢乐，与此同时也是自我疗愈的过程，更像是穿越时空后，看到小小的自己，多么懵懂，多么无助，于是乎就要伸出援助之手，将其解救。