二、科学界定“人类学笔记”历史地位的方法论的新思考

在以往我国学界关于马克思“人类学笔记”历史地位的研究中，方法论问题的探讨是一个薄弱环节。研究者在考察、界定“人类学笔记”的历史地位时往往仅基于各自的解读模式、思维框架做出各自的断定，很少自觉思索或探讨相关的方法论问题（界定“人类学笔记”历史地位的方法论问题），甚至忽略了这一问题的存在及其意义。笔者在对国内外学界的研究状况的梳理、分析中发现，以往国内外学者对马克思“人类学笔记”及其历史地位的种种误解或误读，往往与他们对与笔记相关的方法论问题缺乏足够重视及深入、透彻的考察或对其采取了不恰当的处理方式有很大的关系。与这些研究者不同，本书鲜明地提出，研究者在考察、界定马克思“人类学笔记”的历史地位前，首先必须重视并自觉思考一个基本的方法论问题，即如何科学界定笔记的历史地位。这不是一个无关宏旨或可有可无的次要问题，而是一个带有基础性、根本性、前提性的重大问题。它意味着研究者以何种方式、路径解决“人类学笔记”的历史地位问题，对研究者的结论有直接的影响。笔者在多年学术思考的基础上提出了一条旨在科学解决“人类学笔记”历史地位问题的循序渐进的方法论思路：笔记文本的个案研究-笔记间关系的辨析-笔记主题的判定-笔记在马克思同一主题的理论探索活动中的地位的指认-笔记与马克思社会理想、革命实践关系的辨认-笔记与马克思其他主题的理论探索活动的关系的考察-笔记历史地位的界定。在笔者看来，按照这一方法论思路，循序渐进、逐层深入，我们才有可能有效、合理地解决“人类学笔记”的历史地位问题，最大限度地避免主观性、独断性，确保结论的可靠性。类似本书这样以单独一节（第四章第一节）来探索与马克思“人类学笔记”历史地位之界定相关的方法论，并严格遵循相关方法论思路，循序渐进地考察、界定笔记历史地位的论著，在我国学界尚不多见。本书在这方面的探索或许同样具有一定的创新性和启发性。