前言

刑法学是高职高专法律教育的一门主干课程。随着高职高专教育的快速发展，为了满足高职高专类法律院校及高职高专院校的法律专业培养应用型法律人才的需要，我们组织了具有厚实的刑法学理论基础与较强实践经验的部分刑法学骨干教师以及司法实践一线的法律工作者，共同编写了此高职高专类刑法学理论与实务教材。

本教材重点针对高职高专院校的学生编写，突出以培养实用技能为主导的 “高职特色”。具体说来，本教材具有以下特点：

第一，“理论够用”。针对高职高专院校的学生注重应用而非理论研究的特色，本教材的编写坚持理论能用、够用，而非高、深、全的原则。一是系统完整。本教材的“原理精读” 等理论阐述部分，涵盖了包括迄今为止最新的 《刑法修正案 （八）》 在内的全部罪名，囊括了当前我国刑法实践中通行的主要刑法理论原理，以及到2013 年5月为止颁布实施的主要最新政策规定。二是简洁精炼。本教材的阐述坚持实用第一、详略有别的原则。对重点罪名的阐述简练系统、详尽完整，对次重点罪名的阐述完整概括，但对所有罪名有关理论的历史沿革、学术研究、学派争论等内容，则基本舍弃或者一笔带过。较普通高校的刑法教材相比，本教材的篇幅缩小40%以上。

第二，“实操管用”。本教材自始至终贯彻 “任务驱动、实务导向” 的实训理念，对强化学生基本技能的培养具有实效。其一，编写结构单元化。本教材一改传统的章节叙述模式，以刑法分则的主体结构划分学习单元，以 “知识目标—能力目标—原理精读—实务操练—课后作业—拓展阅读” 等基本模块组合学习单元，目标明确，实训环节细化，突出技能训练。其二，注重 “互动教学” 环节。互动是掌握知识、提升能力的最佳方法之一。本教材的 “实务操练” 模块，由 “示范引导训练” 与 “学生互动训练” 两大子模块构成，是从头到尾的互动大本营。在编写体例上体现互动实训，是本教材的重要特色之一。

第三，“持续可用”。国内外刑法教学改革、刑事法律政策的变化都很快。为了保持教材的鲜活性与时效性，本教材在每一个单元的最后，特别设置了 “拓展阅读” 模块。本模块的内容分为固定与开放两部分，意在引导教师与学生及时了解最新的法律政策规定及其相关理论与实践成果。

本教材不仅适合高职高专类法律院校及高职高专院校的法律专业学生使用，而且对司法工作者、法学专业自考者以及其他法学爱好者来说，也是值得一读的参考用书。

《刑法原理与实务》 （下） 由编者共同讨论审改，最后由主编定稿。具体编写分工如下：

单元一、二、三，陈鸿；单元四，程应需、周京英；单元五，周颜；单元六，朱萍萍；单元七，丁为群、陈娴、谢素珺；单元八，周京英；单元九，罗平娥；单元十、十一，陈妍。

本教材在编写过程中，吸收和借鉴了高职高专教材 《刑法学分论》 （暨南大学出版社2007年版） 的重要成果，参阅了大量科研机构的研究成果与文献资料，得到了有关部门的大力支持以及盛永彬教授、程应需教授等法学专家学者的指导与帮助。在此，一并表示诚挚的谢忱！

由于编者水平所限，加之时间紧促，本书难免存在不足和缺陷，真诚希望读者批评指正，以便进一步提高教材的质量和水平，更好地为广大读者服务。

编者

2013年5月